Bachelor´s works (KMT)
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
Item Černé díry na Astronomia(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-28) Brotánková, Tereza; Kéhar Ota, PhDr. Ing. Ph.D.; Randa Miroslav, RNDr. Ph.D.Tato bakalářská práce se zabývá tématem černých děr a gravitačních vln z pohledu jejich odborného výkladu a možností využití ve vzdělávání. Součástí práce je také návrh a realizace aktualizace obsahu webových stránek Astronomia (https://astronomia.zcu.cz/hvezdy/dira/30-uvod-do-cernych-der), které slouží jako vzdělávací a popularizační platforma zaměřená na fyziku a astronomii.
Item Využití soustav rovnic ve výuce matematiky na 2. stupni ZŠ a na SŠ(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-28) Pacelt, Jan; Königsmarková Soňa, Mgr. et Mgr. Ph.D.; Huclová Miroslava, PhDr. Ph.D.Tato práce se zabývá problematikou soustav rovnic pomocí různých metod. Metody se zvolily pomocí vzdělávacích plánu různých škol. Tyto metody jsou v práci následně podrobně popsány a s jejich pomocí vypočítány úlohy různých obtížností. V poslední části práce se zabývá testem na jenž odpověděli studenti základní a střední školy. Jejich postupy a odpovědi jsou analyzovány a následně je z nich vyvozen závěr o důvodu chybných odpovědí.Item Návrh a realizace vlastní dřevěné stavebnice(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-27) Dolejš, Eduard; Homutová Eliška, Mgr. et Mgr.; Moc Pavel, Mgr. Ph.D.Tato bakalářská práce se zabývá návrhem, výrobou a ověřením funkčnosti dřevěné stavebnice s názvem "Eduardo", určené pro výuku pracovních činností na základních školách. Cílem bylo vytvořit vzdělávací pomůcku, která podporuje rozvoj manuální zručnosti, samostatné práce i týmové spolupráce žáků. Součástí práce je návrh pěti modelů nábytku (židle, stůl, postel, noční stolek a skříň), jejich výroba a sestavení montážního návodů. Stavebnice byla následně testována skupinou žáků, kteří ji hodnotili pomocí dotazníku.Item Množiny bodů dané vlastnosti(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-28) Husáková, Kristina; Königsmarková Soňa, Mgr. et Mgr. Ph.D.; Pinkrová Zuzana, Mgr.Tato bakalářská práce se věnuje studiu množin bodů dané vlastnosti na základních a středních školách. V teoretické části jsou nejprve definovány základní pojmy a křivky, se kterými se žáci v hodinách geometrie běžně setkávají. Dále jsou zde rozebrány složitější křivky, jako jsou spirály a cykloidy, a pozornost je věnována také využívání digitálních technologií ve výuce. Praktická část práce je založená na dotazníkovém šetření mezi studenty středních škol, ve kterém jsou podrobně zkoumány jejich názory na využívání digitálních technologií ve výuce geometrie.Item Integrály a jejich užití v praxi(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-24) Chejnovská, Aneta; Königsmarková Soňa, Mgr. et Mgr. Ph.D.; Hora Jaroslav, doc. RNDr. CSc.Tato bakalářská práce se zaměřuje na téma integrály a jejich praktické využití a je rozdělena do pěti kapitol. V teoretické části je popsán historický vývoj integrálního počtu, primitivní funkce, neurčitý integrál a metody výpočtu, doplněné konkrétními příklady. Dále je zde vysvětlen určitý integrál a jeho použití v geometrii. Praktická část se věnuje analýze znalostí žáků gymnázií na základě pracovního listu. Cílem práce je přiblížit problematiku integrálního počtu, identifikovat časté chyby žáků a nabídnout materiály, které mohou sloužit jako podpůrný nástroj pro výuku i samostudium.Item Kuželosečky ve středoškolské matematice(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-28) Suková, Andrea; Königsmarková Soňa, Mgr. et Mgr. Ph.D.; Hora Jaroslav, doc. RNDr. CSc.Tato bakalářská práce je zaměřena na téma kuželosečky. Členěna je do čtyř kapitol a obsahuje část teoretickou a praktickou. Teoretická část se zabývá historickým vývojem kuželoseček, popisem jednotlivých typů (kružnice, elipsa, parabola, hyperbola), jejich charakteristickými geometrickými vlastnostmi, metodami konstrukce, vzájemnou polohou kuželosečky a přímky a rovněž zahrnuje typické příklady. Praktická část je zaměřena na analýzu řešení pracovního listu, který vyplnili žáci dvou středních škol. Cílem práce je představit kuželosečky z hlediska jejich historického vývoje a geometrických vlastností, analyzovat úroveň porozumění této látce u žáků středních škol a poukázat na možnosti efektivního využití matematického softwaru GeoGebra při výuce i při samostatné práci žáků.Item Zlatý řez: Matematické vlastnosti, geometrické konstrukce a aplikace(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-24) Knecht, Ondřej; Bizzarri Michal, doc. RNDr. Ph.D.; Huclová Miroslava, PhDr. Ph.D.Tato bakalářská práce se zabývá zlatým řezem, jeho matematickými vlastnostmi, geometrickými konstrukcemi a praktickými aplikacemi v různých oblastech. Práce představuje historický vývoj pojmu zlatého řezu, jeho výskyt ve Fibonacciho posloupnosti, vztah k rovinným útvarům a Platónským tělesům. Dále se zaměřuje na způsoby konstrukce zlatého řezu pomocí Euklidovských geometrických nástrojů a jeho přirozený výskyt v přírodě, umění a architektuře. Cílem je komplexně představit zlatý řez a ukázat propojení matematiky, estetiky a přírodních zákonitostí.Item Využití digitálních aplikací v matematice na 2. stupni ZŠ(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-25) Londová, Michaela; Vrbová Viola, Mgr.; Pinkrová Zuzana, Mgr.Bakalářská práce se zabývá využitím digitálních aplikací ve výuce matematiky na druhém stupni základní školy. Cílem práce je představit možnosti, jak digitální nástroje efektivně začlenit do výuky, zvýšit motivaci žáků, rozvíjet jejich matematické dovednosti a podpořit individualizaci výuky. Teoretická část se věnuje vybraným metodám výuky matematiky, výhodám a nevýhodám digitálních technologií a konkrétním aplikacím, jako jsou GeoGebra, Padlet nebo Kahoot!. Praktická část práce nabízí návrhy spojení konkrétních výukových metod s vybranými digitálními nástroji v rámci projektové výuky. Práce zdůrazňuje přínos digitálních aplikací pro modernizaci výuky a zároveň reflektuje rizika, která jejich využití může přinášet.Item Využití umělé inteligence při výuce matematiky na základní škole(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-30) Brožová, Sandra; Huclová Miroslava, PhDr. Ph.D.; Hložek Filip, Ing. Mgr.Bakalářská práce se zabývá využitím umělé inteligence při výuce matematiky na druhém stupni základní školy. Teoretická část popisuje klíčové pojmy v této oblasti, vývoj AI, etické a legislativní aspekty využívání této technologie a představuje nástroje vhodné pro pedagogickou praxi. Praktická část obsahuje výukové materiály vytvořeny pomocí AI vhodné pro výuku matematiky. Práce představuje konkrétní možnosti využití, které umělá inteligence nabízí v rámci každodenní pedagogické praxe.Item Funkce středoškolské matematiky(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-28) Mitura, Lukáš; Honzík Lukáš, PhDr. Ph.D.; Hložek Filip, Ing. Mgr.Tato bakalářská práce se zaměřuje na analýzu funkcí vyučovaných v rámci středoškolské matematiky. V teoretické části jsou popsány základní pojmy týkající se funkcí, jejich definiční obory, obory hodnot, vlastnosti a grafické znázornění. Dále jsou systematicky rozebrány vybrané typy funkcí, jako jsou lineární, kvadratické, exponenciální a logaritmické funkce. Práce se rovněž věnuje vysvětlení klíčových vlastností funkcí, jako je prostost, monotonie, omezenost, existence extrémů, konvexita a parita. Praktická část práce demonstruje využití softwarových nástrojů GeoGebra a WolframAlpha při vizualizaci a analýze funkcí. Výsledkem je souhrnný přehled teoretických poznatků a příklad efektivního zapojení moderních technologií do výuky funkcí.Item Číselné obory - přirozená a celá čísla(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-28) Nožičková, Vendula; Honzík Lukáš, PhDr. Ph.D.; Hora Jaroslav, doc. RNDr. CSc.Tato bakalářská práce se věnuje přirozeným a celým číslům z historického, teoretického a didaktického pohledu. Shrnuje vývoj číselných systémů, objasňuje základní matematické pojmy (množiny, relace, algebraické struktury) a zaměřuje se na vlastnosti těchto čísel. V závěru ukazuje možnosti jejich využití v základní škole prostřednictvím konkrétních úloh. Cílem práce je komplexně představit množiny přirozených a celých čísel a ukázat, jaké pojmy a konstrukce jsou nezbytné pro jejich formální definici.Item Využití her v matematice(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-28) Židová, Eliška; Hložek Filip, Ing. Mgr.; Pinkrová Zuzana, Mgr.Tato bakalářská práce se věnuje využití her ve výuce matematiky na druhém stupni základní školy. V teoretické části se zaměřuje na pojem didaktické hry, motivaci a rozvoj klíčových kompetencí. Praktická část obsahuje přehled osmi her, které byly ověřeny v praxi, a také výsledky dotazníkového šetření prezentované formou grafů.Item Vliv vysokoškolského studia na psychiku studenta(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-28) Kutá, Kristýna; Hložek Filip, Ing. Mgr.; Huclová Miroslava, PhDr. Ph.D.Tato bakalářská práce se zaměřuje na zmapování úrovně stresu a úzkosti u studentů pedagogické fakulty a zkoumá, zda tyto psychické stavy souvisejí s charakteristikami studia, jako jsou studijní obor, ročník studia nebo způsob nástupu na vysokou školu. Data jsou sbírána pomocí standardizovaných testů PSS-10 a GAD-7 a analyzována statistickými metodami ANOVA a chí-kvadrát testem. Výsledky ukazují, že mezi sledovanými skupinami studentů neexistují statisticky významné rozdíly v úrovni stresu ani úzkosti. Žádná z analyzovaných proměnných nevykazuje dostatečně silný vliv na míru psychické zátěže. Přestože nejsou zjištěny statisticky významné rozdíly, studie upozorňuje na skutečnost, že stres a úzkost se mohou vyskytovat napříč celým spektrem studentů. Výsledky podtrhují potřebu systematické podpory studentů ze strany vysokých škol a tvoří podklad pro další, podrobnější výzkum v této oblasti.Item Schopnost dětí v mateřské škole používat metody řešení(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-23) Cvrková, Julie; Pěchoučková Šárka, PhDr. Ph.D.; Coufalová Jana, doc. PaedDr. CSc.Tato bakalářská práce se zabývá schopností dětí v mateřské škole používat metody řešení. Je členěna na teoretickou, metodologickou a experimentální část. V teoretické části se mluví o matematické pregramotnosti, předpokladech pro rozvoj matematické pregramotnosti, cílech předmatematické výchovy a těchto metodách řešení: usuzování, přiřazování, porovnávání, uspořádání, třídění, dekompozici a kompozici. Metodologická část se věnuje cílům, metodám, výzkumnému vzorku, podmínkám experimentu, zadání úloh a kritériím hodnocení. V experimentální části je stručně popsána mateřská škola, třída dětí a jednotlivé děti, které se účastnily experimentu. V poslední části se práce zabývá scénářem, realizací a vyhodnocením experimentu.Item Schopnost dětí v mateřské škole transformovat velikost(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-23) Urbanová, Zuzana; Pěchoučková Šárka, PhDr. Ph.D.; Coufalová Jana, doc. PaedDr. CSc.Tato bakalářská práce se zabývá schopností dětí v mateřské škole transformovat velikost. Je členěna na teoretickou, metodologickou a experimentální část. V teoretické části je věnována pozornost předškolnímu období, předmatematické výchově a jejím cílům, dále také transformaci velikosti a jejímu využití v prostředí mateřské školy. Metodologická část se zaměřuje na popis přípravy, stanovení cílů experimentu, tvorbu konkrétních úloh a kritéria pro jejich hodnocení. V poslední experimentální části je představen scénář experimentu, jeho realizace a následné vyhodnocení experimentu.Item Návrh a výroba rozšíření didaktické stavebnice(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-28) Pospíšil, Pavel; Krotký Jan, Mgr. Ph.D.; Moc Pavel, Mgr. Ph.D.Bakalářská práce se věnuje návrhu a rozšíření didaktické stavebnice Boffin za účelem podpory technické výchovy. V teoretické části popisuje historii, typologii a využití stavebnic ve výuce, včetně jejich psychologických a pedagogických přínosů. Praktická část se zaměřuje na návrh vlastních elektronických modulů kompatibilních se stavebnicí Boffin, jejich výrobu pomocí 3D tisku a ověření při výuce. Součástí je také návrh výukové aktivity a zhodnocení přínosů stavebnice z pohledu rámcového vzdělávacího programu.Item Bee-bot jako pomůcka pro výuku enviromentální výchovy v předškolním vzdělávání(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-28) Valešová, Alice; Fadrhonc Jan, Mgr. Ph.D.; Homutová Eliška, Mgr. et Mgr.Tato bakalářská práce se zaměřuje na propojení environmentální výchovy a digitální technologie prostřednictvím hračky Bee-bot. Cílem bylo, zda může Bee-bot napomoci k osvojování znalostí z environmentální výchovy. V teoretické části se píše o environmentální výchově, významu pojmu, důležitosti v lidském životě a začlenění do rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Dále se věnuje digitálním technologiím a vybraným robotickým hračkám vhodných k užívání v mateřských školách. Nejvíce se zde dozvíme o robotické hračce Bee-bot. Krátce je zde zmíněna kapitola o umělé inteligenci a její využití v této práci. Praktická část se zabývá popisem a realizací sedmi aktivit v mateřské škole s předškolními dětmi. Všechny aktivity byly zaměřeny na ochranu životního prostředí, správného chování v přírodě a třídění odpadu. Poslední aktivita byla realizována dětmi, kde samy převzaly roli robotické hračky.Item Digitální technologie v předškolním vzdělávání(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-24) Hušáková, Barbora; Homutová Eliška, Mgr. et Mgr.; Pinkrová Zuzana, Mgr.Tato bakalářská práce se zabývá postoji pedagogických pracovníků mateřských škol (MŠ) k využívání digitálních technologií (DT) ve vzdělávání. Cílem výzkumu bylo zjistit, jak pedagogové vnímají integraci technologií do předškolního vzdělávání a jakým způsobem je využívají v praxi. Teoretická část se věnuje přínosům a rizikům DT, jejich vlivu na rozvoj dětí a roli Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, který od roku 2026 zavádí povinné začlenění DT do výuky. Pozornost je věnována také vzdělávání pedagogů a přehledu technologií vhodných pro MŠ. Praktická část vychází z dotazníkového šetření mezi pedagogy, jehož výsledky ukazují rozdílné postoje k DT - od vnímání technologií jako přínosného nástroje až po obavy z jejich negativního vlivu na děti. Většina pedagogů je považuje za doplněk výuky, avšak upozorňuje na potřebu dalšího vzdělávání a postupného zavádění DT do praxe. Výzkum poukázal i na nedostatečnou připravenost škol k této změně a potřebu systémové podpory. Práce zároveň nabízí doporučení pro efektivnější začlenění DT do předškolního vzdělávání.Item Testování tvořivosti v MŠ(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-23) Vlková, Markéta; Homutová Eliška, Mgr. et Mgr.; Honzíková Jarmila, prof. PaedDr. Ph.D.Bakalářská práce se zaměřuje na problematiku testování tvořivosti v prostředí mateřské školy. Tvořivost je vnímána jako klíčová složka rozvoje osobnosti dítěte, která se v předškolním věku intenzivně formuje. Cílem práce je zkoumat, jak se tvořivost u dětí projevuje a jak ji ovlivňují faktory jako věk, pohlaví, délka docházky do MŠ a přítomnost speciálních vzdělávacích potřeb. V rámci výzkumu byl využit Urbanův figurální test tvořivého myšlení a sledovány rozdíly mezi dětmi v běžné třídě a dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami. Práce si klade za cíl nabídnout vhled do možností podpory tvořivosti u všech dětí v rámci inkluzivního předškolního vzdělávání.Item Zážitkové učení při práci s přírodninami v mateřské škole(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-23) Kalinová, Jitka; Honzíková Jarmila, prof. PaedDr. Ph.D.; Homutová Eliška, Mgr. et Mgr.Téma bakalářské práce je "Zážitkové učení při práci s přírodninami v mateřské škole". Vysvětluje, co zážitkové učení je, a zabývá se jeho využitím pomocí přírodnin. Zážitkové učení využívá možnosti emocionálního prožívání dítěte předškolního věku, které pomocí záměrně vytvořených situací pedagogem rozvíjí své znalosti, dovednosti a schopnosti.
