Bachelor´s works (CBG)
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
Item Analýza tematického zaměření kvalifikačních prací studentů učitelství geografie(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-30) Bufka, Martin; Stacke Václav, RNDr. Ph.D.; Mentlík Pavel, doc. RNDr. PhD.Tato bakalářská práce se zabývá analýzou tematického zaměření kvalifikačních prací studentů učitelství geografie na českých univerzitách v letech 2020-2024. Cílem práce bylo zjistit, zda se zvyšuje podíl prací zaměřených na oborovou didaktiku a zda existují rozdíly v tematickém zaměření mezi jednotlivými fakultami. Kvalifikační práce byly rozděleny do tří kategorií: oborová, obecně-didaktická a oborově-didaktická. Výsledky ukázaly, že podíl oborově-didaktických diplomových prací zůstává stabilně vysoký, zatímco u bakalářských prací je sice nižší, v průběhu let ale postupně narůstá. Zaznamenány byly výrazné rozdíly mezi fakultami, přičemž nejvyšší podíl oborově-didaktických prací byl dlouhodobě dosažen na Západočeské univerzitě v Plzni.
Item Antropocentrické vnímání zvířat v závislosti na pohlaví(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-30) Bolceková, Sarah Stephanie; Pavelka Jaroslav, Mgr. Ph.D.Studie zpracovává data z adopcí zvířat v některých zoologických zahradách a zjišťuje odlišné preference žen a mužů. Potvrzuje některé starší práce o vnímání zvířat, ale prokazuje nové skutečnosti, které naznačují že ve vnímání zvířat se uplatňují i zatím příliš neuvažované aspekty jako vnímání zvířat jako potrava či možná i představa partnerství.Item Roubování(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-29) Siblíková, Tereza; Traxmandlová Iva, RNDr. Ph.D.; Mergl Michal, prof. RNDr. CSc.Tato bakalářská práce se zabývá roubováním okurek, které souvisí s pěstováním okurek. Teoretická část práce se věnuje popisu roubování, škůdcům, chorobám, hnojení a stanovišti. V praktické části se lze dočíst podrobného popisu vlastního výzkumu roubování okurek a v příloze lze vidět podrobná fotonávod celého procesu.Item Vytvoření virtuálního studijního materiálu pro problematiku svahových procesů a ověření jeho využitelnosti ve výuce(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-27) Jílek, Tomáš; Duffek Václav, Mgr. Ph.D.; Stacke Václav, RNDr. Ph.D.Tato bakalářská práce se zaměřuje na využití platformy ThingLink k vytvoření interaktivního výukového materiálu. Hlavním cílem bylo vytvořit virtuální studijní materiál o svahových procesech pomocí této platformy a ověřit jeho využitelnost ve výuce. V rámci výzkumu byly provedeny polostrukturované rozhovory s učiteli zeměpisu, jejichž cílem bylo zjistit, jakým způsobem probíhá výuka svahových procesů a po vytvoření samotného výukového materiálu jej také zhodnotit. Závěrečná část práce prezentuje finální podobu výukového materiálu a odpovědi na jednotlivé výzkumné otázky.Item Porovnání vývoje tématu Savan od prvního stupně základní školy po střední školu(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-30) Šimůnková, Hana; Kuberská Markéta, Mgr. Ph.D.; Vočadlová Klára, RNDr. Ph.D.Bakalářská práce se zaměřuje na vývoj výuky geografického tématu savany napříč vzdělávacím systémem, konkrétně od 1. stupně základní školy po gymnázium. Cílem je zhodnotit, jak se mění obsah výuky z hlediska výběru klíčových pojmů, vztahů mezi nimi a kognitivní náročnosti, a zda výuka odpovídá požadavkům stanoveným kurikulárními dokumenty. Téma savany slouží jako případová studie pro sledování didaktické transformace geografického obsahu. Práce využívá kombinaci metod kvalitativního výzkumu, včetně zúčastněného pozorování, tvorby S-L sítí, polostrukturovaných rozhovorů s vyučujícími a analýzy kurikul. Výsledky ukazují, že s rostoucím vzdělávacím stupněm dochází k prohlubování a rozšiřování výukového obsahu, k silnějšímu propojení přírodních a společenských souvislostí a k nárůstu mezipředmětových vazeb. Významný posun v kognitivní náročnosti byl zaznamenán zejména mezi druhým stupněm ZŠ a gymnáziem.Item Výuka hub na základních a středních školách na území České republiky(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-29) Mouchová, Karolína; Kout Jiří, Mgr. Ph.D.Tato práce se zabývá výukou hub na středních a základních školách České republiky. Zabývá se způsobem, jakým se houby v dnešních školách vyučují a kolik času se jim ve školním roce věnuje. Autorka značnou část práce věnuje dotazníkovému šetření, které se zabývá studenty, žáky a učitele základních a středních škol a gymnázií.Item Miskoncepty o bezobratlých u žáků základních škol(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-30) Špinettiová, Beáta; Walter Jan, Mgr. et Mgr.; Benediktová Lenka, Mgr. Ph.D.Bakalářská práce s názvem: "Miskoncepty o bezobratlých u žáků základní školy" se zabývá miskoncepty u žáků na základní škole. Teoretická část se zabývá definicí prekonceptu, miskonceptu, diagnostikou miskoncepce, roli samotného učitele v zabránění miskoncepce a využití technologie ve výuce. Polovina bakalářské práce se zabývá didaktickými materiály a jejich využití ve výuce. Didaktické materiály byly vytvořeny na základě modelových otázek z výstavy s názvem: "Bezobratlí kolem nás".Item Náboženství a populační politika, aneb do jaké míry a jakým směrem ovlivňovalo a ovlivňuje náboženství reprodukci ve světě(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-30) Bursová, Veronika; Sekera Jan Carlos, RNDr. Ph.D., MSc.; Kostová Gabriela, Mgr.Tato bakalářská práce se snažila zjistit, jak náboženství a z něj vycházející populační politiky ovlivňují, ale i v minulosti ovlivňovaly reprodukci ve světě. Cílem této práce bylo prověřit, zda se se zvyšující mírou religiozity zvyšovala míra porodnosti v těchto státech. Rovněž zda konkrétní světová náboženství, tedy křesťanství a islám, ovlivňovaly míru porodnosti ve státech, ve kterých tato náboženství dominují. V teoretické části byla charakterizována hlavní světová náboženství, také byly objasněny základní pojmy, které se k této problematice vztahují. V praktické části byly tyto jevy ověřeny nejprve na globální úrovni, poté v rámci jednotlivých oblastí, které stanovuje organizace, od které byla přebírána data. Jednalo se tedy o následující oblasti: Evropa, Severní Amerika, Latinská Amerika a Karibik, Asie a Pacifik, Subsaharská Afrika, Blízký východ a Severní Afrika.Item Regionalizace světa dle hlavních příčin úmrtí(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-30) Lőffelmannová, Martina; Sekera Jan Carlos, RNDr. Ph.D., MSc.; Tláskalová Karolína, Mgr.Prostřednictvím této bakalářské práce byla vytvořena možná podoba regionalizace světa podle podobnosti v aktuálních úmrtnostních trendech. V teoretické části práce byla daná problematika představena a podrobně vysvětlena. Výsledná regionalizace rozdělila svět na 7 regionů následovně: Severní Amerika; Australasie; severní, východní a střední Evropa a Jihozápadní a Centrální Asie; Jižní Amerika; subsaharská Afrika; Rusko, Jižní, Jihovýchodní a Východní Asie a region západní Evropa, západní Afrika a Grónsko. Bylo zjištěno, že ve všech těchto světových regionech s výjimkou oblasti subsaharské Afriky v roce 2021 dominovaly nepřenosné nemoci. V regionu subsaharské Afriky měly v úmrtnosti převahu nemoci infekčního charakteru, což poukazuje na skutečnost, že tato oblast ještě neprošla epidemiologickou tranzicí. V závěru práce byla výsledná regionalizace porovnána s její existující variantou definovanou oficiálním zdrojem IHME. Byla prokázána určitá míra podobnosti (tj. konkrétně cca 45 %). Výsledky této práce by mohly studentům poskytnout informace o úmrtnostních trendech, které aktuálně probíhají v globálním měřítku, a rozšířit tak jejich povědomí o daném tématu.Item Vybavenost základních a středních škol s ohledem na praktickou výuku biologie(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-26) Kroniková, Michaela; Traxmandlová Iva, RNDr. Ph.D.; Koutová Linda, Mgr.Bakalářská práce na téma "Vybavenost základních a středních škol s ohledem na praktickou výuku biologie" zkoumá vybavenost škol pro praktickou výuku biologie a porovnává mezi sebou Karlovarský a Plzeňský kraj. Zaměřuje se na mikroskopování a využití pomůcek. Výsledkem jsou výukové materiály pro podporu praxe.Item Mravenci ve výuce přírodopisu na základní škole(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-29) Mentlová, Andrea; Walter Jan, Mgr. et Mgr.Bakalářská práce je zaměřena na využití mravenců ve výuce přírodopisu na druhém stupni základní školy, a to s důrazem na badatelsky orientovanou výuku. Práce je rozdělěna do dvou hlavních částí. V teoretické části se bakalářská práce zabývá ukotvením tématu v kurikulárních dokumentech, vymezením výukových metod se zaměřením na badatelsky orientovanou výuku a představuje hmyz s důrazem na mravence (Formicidae). Důraz je taktéž kladen na význam mravenců v ekosystému, stavbu těla mravenců a organizaci mravenčích kolonií. Metodická část práce obsahuje návrh čtyř pracovních listů, popisuje tvorbu videí, pexesa a QR kódů. Všechny aktivity byly vytvořeny s cílem podpořit badatelské dovednosti žáků. Výuka byla realizována ve čtyřech různých třídách šestého ročníku (6.A, 6.B, 6.C a 6.D), kde byly ověřovány mnou připravené pracovní listy. Následně byly jednotlivé vyučovací hodiny shrnuty pomocí metodiky 3A, v níž byly popsány krizové momenty, které během výuky nastaly a navržena jejich řešení.Item Úroveň znalostí věd o Zemi mezi mládeží dvou rozdílných základních škol v Plzeňském kraji(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-29) Fleischmannová, Barbora; Mentlík Pavel, doc. RNDr. PhD.; Stacke Václav, RNDr. Ph.D.Bakalářská práce se věnuje problematice znalostí věd o Zemi mezi žáky základních škol, konkrétně žáky dvou základních škol v Plzeňském kraji, a to ZŠ Nýrsko, Komenského ul. a 31. základní školy Plzeň. Hlavním cílem práce bylo porovnat znalosti věd o Zemi mezi žáky těchto škol, a to ve třetím, pátém a sedmém ročníku. Teoretická část se zaměřuje na klíčové koncepty v geografii a spirálové kurikulum, praktická pak na zasazení vybraných škol do kontextu místního regionu, analýzou českých kurikulárních dokumentů a tvorbou dotazníků ve formě didaktických testů pro jednotlivé ročníky. Následně jsou prezentovány výsledky výzkumu a provedena komparace mezi vybranými školami, ročníky a pohlavím žáků.Item Zjištění úrovně mapových dovedností u mladistvých(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-30) Rejnek, Jan; Duffek Václav, Mgr. Ph.D.; Kuberská Markéta, Mgr. Ph.D.Tato bakalářská práce se zabývá zjištěním úrovně mapových dovedností u žáků 2. stupně základních škol a víceletých gymnázií. Výzkum proběhl v roce 2024 v neformálním prostředí letních táborů a zahrnul 158 mladistvých. Pomocí vlastního testovacího nástroje byly ověřeny schopnosti žáků v oblastech práce s měřítkem mapy, kartografické generalizace a orientace v mapě.Item Využití DNA ve výuce přírodopisu na základní škole(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-26) Dobranská, Hana; Walter Jan, Mgr. et Mgr.Tato práce se zabývá využitím DNA ve výuce přírodopisu na základní škole. Cílem této bakalářské práce je vytvořit a ověřit soubor pracovních listů, které se týkají problematiky DNA ve výuce.Item Soupis sbírky brouků deponované v Západočeském muzeu v Plzni(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-30) Buchtová, Lucie; Walter Jan, Mgr. et Mgr.Tato bakalářská práce se zaměřuje na soupis sbírky deponované v Západočeském muzeu v Plzni. Jedná se o sbírku střevlíkovitých brouků Ivo Těťála. Dále se zaměřuje na informace o sbírkách Západočeského muzea s důrazem na zoologickou podsbírku a rešerši na téma brouci. Tato práce mimoto zhodnocuje údaje ze sbírky. Ve výsledcích prezentuje ucelený soupis střevlíkovitých z této sbírky.Item Roční cyklus fytoplanktonu ve vybraných rybnících na Staňkovsku(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-28) Pluhařová, Eliška; Kvíderová Jana, RNDr. Ph.D.; Cholevová Veronika, Mgr.Fytoplankton v rybnících na Staňkovsku a jeho sezónní dynamika nebyly dosud prozkoumány. Cílem této bakalářské práce bylo pozorovat roční cyklus fytoplanktonu ve vybraných rybnících na Staňkovsku, provést chemickou analýzu vod na zjištění koncentrace jednotlivých živin a mnohorozměrnou analýzou vyhodnotit tyto tři lokality (rybník Jiráskova Lucerna, rybník u kozy Anežky a Pivovarský rybník). Každým koncem měsíce od února 2024 do ledna 2025 byly v lokalitách měřeny fyzikálně-chemické parametry, poté odebírány vzorky rybniční vody, u kterých bylo nejpozději druhý den vyhodnoceno složení fytoplanktonu Čtyřikrát za rok byla odebrána voda pro chemickou analýzu zaměřenou na hlavní živiny, dusík a fosfor. Během doby prováděného výzkumu bylo celkem určeno 214 morfotypů, které byly rozřazeny do hlavních skupin (Cyanobacteria, Euglenophyta, Dinophyta, Xanthophyceae a Eustigmatophyceae, Bacillariophyceae, Chrysophyceae, Chlorophyta, Charophyta, Cryptista a Rhizaria). RDA analýza, zaměřená na odpovědi morfotypů na pH, teplotu, vodivost a lokalitu, celkově vysvětlila varianci 30,92 %. Další prováděná RDA analýza, která hodnotila vztah lokality a složení pozorovaných morfotypů, celkově vysvětlila varianci 39,05 %. Sledování diverzity fytoplanktonu po delší časový úsek bude rozhodně přínosným výzkumem s cennými výsledky, která by mohla přispět k budoucí ochraně lokality.Item Revize lepidopterologické sbírky deponované v Západočeském muzeu v Plzni(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-30) Šrámková, Natali; Walter Jan, Mgr. et Mgr.; Hradská Ivana, Mgr.Tato bakalářská práce se zaměřuje na soupis a revizi sbírky motýlů Františka Maidla uloženou v Západočeském muzeum v Plzni. Zaměřuje se také na základní údaje o motýlech, Západočeském muzeu v Plzni s důrazem na entomologickou podsbírku a jeho historii. Ve výsledcích prezentuje ucelený soupis motýlů této sbírek.Item Návrh a ověření metodického materiálu pro výuku tématu GIS na všeobecných gymnáziích(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-29) Boula, Josef; Kuberská Markéta, Mgr. Ph.D.Tato bakalářská práce se zabývá návrhem a ověřením metodického materiálu pro výuku geografických informačních systémů (GIS) na všeobecných gymnáziích. Výukový balíček zaměřený na práci v prostředí ArcGIS Online byl vytvořen na základě analýzy potřeb učitelů a podpory rozvoje kognitivních znalostí a dovedností studentů v oblasti GIS. Ověření materiálu proběhlo ve výuce geografie na všeobecném gymnáziu. Výsledky ukázaly statisticky významné zlepšení porozumění a aplikace znalostí studentů v souladu s Bloomovou taxonomií a pozitivní změnu jejich postojů k výuce GIS. Navržený materiál tak přispívá k modernizaci výuky geografie a může sloužit jako podpora pedagogům při začleňování GIS do výuky.Item Možnosti využití trvalých preparátů ve výuce přírodopisu(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-04-29) Faustová, Sára; Walter Jan, Mgr. et Mgr.Předmětem této bakalářské práce je příprava trvalých preparátů pro výuku přírodopisu na základní škole. Práce je strukturována do dvou hlavních částí. Teoretická část analyzuje rámcový vzdělávací program a didaktické metody pro začlenění trvalých preparátů do výuky. Praktická část detailně popisuje proces výroby trvalých preparátů. Všechny preparáty byly zhotoveny s použitím kanadského balzámu. Do hodin přírodopisu bylo zhotoveno několik trvalých preparátů: motýlí křídlo (Obr. A), rybí šupiny (Obr. B, Obr. C), bavlna (Obr. F), silon (Obr. D), králičí chlup (Obr. E), peří (Obr. G). Na základě vytvořených trvalých preparátů byly navrženy praktické aktivity pro žáky základní školy, které byly následně testovány a ověřeny na Základní škole Tolstého v Klatovech. Bakalářská práce dále zahrnuje reflexi realizovaných hodin s využitím metodiky 3A.Item Konstruktivistický přístup ve výuce vybraného tématu Hydrosféry - návrh a ověření vyučovací hodiny(Západočeská univerzita v Plzni, 2025-06-30) Brož, Petr; Kuberská Markéta, Mgr. Ph.D.; Tláskalová Karolína, Mgr.Tato bakalářská práce se zabývá návrhem a ověřením metodického materiálu pro výuku slapových jevů v 1. ročníku vyššího gymnázia. Cílem práce bylo vytvoření metodického materiálu včetně pracovních listů pro žáky. Ověření ve výuce prokázalo, že mnou navržený metodický materiál byl vhodně zpracován. Statisticky to potvrdilo vyhodnocení odpovědí žáků z pracovního listu, výsledky sebehodnotícího dotazníku žáků i polostrukturovaný rozhovor s vyučující na téma reflexe výuky. Zjištěné výsledky potvrzují efektivitu mnou vytvořeného metodického materiálu. Na základě zjištěných zkušeností je možno použít metodický materiál při výuce slapových jevů.
