Didaktická transformace tématu Dimenze vesmíru

Abstract

Tato práce se zabývá návrhem didaktické transformace na téma dimenze vesmíru a ověřením tohoto návrhu ve výuce na základní škole. K ověření hypotéz jsem využil metodu hloubkového rozhovoru s vyučujícím. Didaktická transformace byla aplikována v šesté třídě základní školy ve výuce zeměpisu. Z výsledků vyplývá, že didaktická transformace vedla k osvojení učiva na vyšší úrovni, než je pouhé zapamatování dle Bloomovy taxonomie. Dále byla v práci porovnána navržená didaktická transformace s předchozí výukou zeměpisu. Díky didaktické transformaci došlo k významnému zlepšení porozumění složitým konceptům vesmíru a k lepší představivosti ze strany žáků, než tomu bylo v předchozí výuce zeměpisu.