Kritická místa ve výuce přírodopisu na základní škole
Date issued
2018
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická
Abstract
Článek se zabývá problematikou kritických míst ve výuce přírodopisu. Pojem kritická místa se stal jedním
z ústředních bodů výzkumů probíhajících v rámci projektu Didaktika – Člověk a příroda A. Tento projekt je zaměřen
na
výzkum a
řešení kritických míst v
přírodovědných předmětech na
základních školách (přírodopis, zeměpis, fyzika,
chemie). Článek je jedním ze série úvodních článků k jednotlivým předmětům. Jsou v něm vymezeny základní pojmy
jako kritické místo kurikula, dynamické místo kurikula, klíčová místa kurikula a klíčové koncepty, a to jak obecně, tak
i z hlediska přírodopisu. Dále je nastíněna metodika výzkumu a hlavní trendy ve výuce přírodopisu v současnosti.
Description
Subject(s)
kritická místa kurikula, klíčová místa kurikula, dynamická místa kurikula, didaktika přírodopisu, algology, motivation, teaching
Citation
Arnica: časopis pro rozvoj přírodovědného vzdělávání. 2018, č. 1, s. 56-62.