Představení metody učení s využitím mentorů

Abstract

Metoda učení s využitím žákovských mentorů (Learning Using Mentors – LUM) je již třetím rokem aktivně zkoumána a zkoušena v praxi na gymnáziu v Kadani. Jde o metodu zaměřenou především na výuku fyziky, případně matematiky. Příspěvek se věnuje některým závěrům výzkumu efektů této metody, a to jak na žákovské mentory samotné (kvalitativní pojetí), tak na zbylé žáky – nementory (dotazníkové šetření).Metoda učení s využitím žákovských mentorů (Learning Using Mentors – LUM) je již třetím rokem aktivně zkoumána a zkoušena v praxi na gymnáziu v Kadani. Jde o metodu zaměřenou především na výuku fyziky, případně matematiky. Příspěvek se věnuje některým závěrům výzkumu efektů této metody, a to jak na žákovské mentory samotné (kvalitativní pojetí), tak na zbylé žáky – nementory (dotazníkové šetření).