Srovnávací analýza učebnic anglického jazyka pro 1.stupeň ZŠ

Show simple item record
dc.contributor.advisorHavránková Tereza, Mgr. Ph.D.cs
dc.contributor.authorRiegel, Terezacs
dc.contributor.refereeKlečková Gabriela, Mgr. Ph.D.cs
dc.date.accepted2025-06-12
dc.date.accessioned2026-02-19T16:35:53Z
dc.date.available2023-12-04
dc.date.available2026-02-19T16:35:53Z
dc.date.issued2025-04-16
dc.date.submitted2025-04-16
dc.description.abstractDiplomová práce se zabývá analýzou učebnic anglického jazyka pro 1. stupeň základní školy z pohledu začlenění didaktických her a jejich využití ve výuce. Cílem práce je zhodnotit, jakým způsobem jsou didaktické hry v učebnicích zastoupeny, jaké formy her se v nich objevují a na jaké jazykové dovednosti jsou zaměřeny. Práce se opírá o teoretická východiska z oblasti didaktiky cizích jazyků, metodiky výuky anglického jazyka na 1. stupni ZŠ a funkce didaktických her ve vzdělávacím procesu. Teoretická část se věnuje principům osvojení cizího jazyka u mladších žáků, charakteristice vyučovacího procesu na 1. stupni ZŠ a možnostem využití her jako efektivního nástroje pro rozvoj jazykových dovedností. Dále je zde popsána problematika hodnocení a analýzy učebnic, včetně metodologických přístupů k jejich zkoumání. Praktická část práce se zaměřuje na konkrétní analýzu vybraných učebnic anglického jazyka určených pro žáky 1. stupně (Funpark 1, Click with Friends 1, WOW Bronze, Academy Stars 1). Učebnice jsou hodnoceny na základě předem stanovených kritérií, která vycházejí z odborné literatury a metodických doporučení. Hodnocena je nejen frekvence didaktických her, ale i jejich formy, interaktivita, možnost modifikace a praktická aplikace ve výuce. Součástí analýzy je také zjištění, na které jazykové dovednosti (poslech, mluvení, čtení, psaní, slovní zásoba, porozumění textu) jsou jednotlivé hry zaměřeny. Výsledky práce poukazují na rozdíly v pojetí didaktických her napříč jednotlivými učebnicemi a jejich rozdílné didaktické zpracování.cs
dc.description.abstract-translatedThe diploma thesis focuses on the analysis of English language textbooks for primary school (1st stage) from the perspective of the integration of didactic games and their use in teaching. The aim of the thesis is to evaluate how didactic games are represented in the textbooks, what types of games are included, and which language skills they target. The work is based on theoretical foundations from the field of foreign language didactics, methodology of English language teaching at the primary school level, and the function of didactic games in the educational process.<br>The theoretical part deals with the principles of foreign language acquisition in younger learners, the characteristics of the teaching process at the 1st stage of primary school, and the possibilities of using games as an effective tool for developing language skills. It also describes the issue of textbook evaluation and analysis, including methodological approaches to their examination. The practical part of the thesis focuses on the specific analysis of selected English language textbooks designed for primary school pupils (Funpark 1, Click with Friends 1, WOW Bronze, Academy Stars 1). The textbooks are evaluated based on pre-defined criteria derived from professional literature and methodological recommendations. The evaluation covers not only the frequency of didactic games but also their forms, interactivity, potential for modification, and practical application in teaching. The analysis also examines which language skills (listening, speaking, reading, writing, vocabulary, reading comprehension) the individual games are aimed at. The results of the thesis highlight differences in the concept of didactic games across the selected textbooks and their varying didactic processing.en
dc.description.departmentKatedra anglického jazykacs
dc.description.resultObhájenocs
dc.format67
dc.identifier97247
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/64899
dc.language.isocs
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plznics
dc.rightsPlný text práce je přístupný bez omezenícs
dc.rights.accessopenAccesscs
dc.subjectdidaktické hrycs
dc.subjectučebnice anglického jazykacs
dc.subject1. stupeň základní školycs
dc.subjectjazykové dovednostics
dc.subjectanalýza učebniccs
dc.subjectvýuka cizího jazykacs
dc.subjectmetodika výukycs
dc.subjecthra ve výucecs
dc.subjectanglický jazykcs
dc.subjectprimární vzdělávánícs
dc.subject.translateddidactic gamesen
dc.subject.translatedEnglish language textbooksen
dc.subject.translatedprimary schoolen
dc.subject.translatedlanguage skillsen
dc.subject.translatedtextbook analysisen
dc.subject.translatedforeign language teachingen
dc.subject.translatedteaching methodologyen
dc.subject.translatedgame-based learningen
dc.subject.translatedEnglish languageen
dc.subject.translatedprimary educationen
dc.thesis.degree-grantorZápadočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogickács
dc.thesis.degree-levelMagisterskýcs
dc.thesis.degree-nameMgr.cs
dc.thesis.degree-programUčitelství pro 1. stupeň základní školycs
dc.titleSrovnávací analýza učebnic anglického jazyka pro 1.stupeň ZŠcs
dc.title.alternativeA comparative analysis of English language textbooks for primary schoolen
dc.typediplomová prácecs
local.files.count4*
local.files.size2343066*
local.has.filesyes*
local.relation.IShttps://portal.zcu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=97247

Files

Original bundle
Showing 1 - 4 out of 4 results
No Thumbnail Available
Name:
DP_Riegel_P22M0077K.pdf
Size:
1.93 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
VŠKP
Download
No Thumbnail Available
Name:
PO_Riegel_P22M0077K.pdf
Size:
46.78 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek oponenta VŠKP
Download
No Thumbnail Available
Name:
PV_Riegel_P22M0077K.pdf
Size:
37 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek vedoucího VŠKP
Download
No Thumbnail Available
Name:
PB_Riegel_P22M0077K.pdf
Size:
225.06 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Průběh obhajoby VŠKP
Download

Collections

Theses (KAN)