Znalost slovní zásoby žáků na 1. stupni ZŠ

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá mapováním receptivní slovní zásoby u žáků pátých tříd prvního stupně šesti základních škol v Plzeňském kraji. Výzkumu se zúčastnilo celkem 119 respondentů a ke sběru dat sloužily dotazníky a internetový test Picture Vocabulary Size Test vytvořený Anthony Laurencem a Paulem Nationem. Bylo zjištěno, že nejvíce žáků dosahuje rozsahu slovní zásoby kolem 1 200 - 2 000, dalších 34 % žáků se pohybuje v rozmezí 2 200 - 3 000. Na základě výsledků porovnaných s tabulkou Miltona a Alexiou (2009) lze tvrdit, že téměř všichni žáci dosahují požadované úrovně A1 stanovené RVP ZV. Valná většina ba dokonce úrovní A2 a B1, dva jedinci až úrovně C1. Dále byl potvrzen značný vliv počátku výuky anglického jazyka na získanou úroveň a také účinek mimoškolních aktivit souvisejících s anglickým jazykem na zlepšení rozsahu slovní zásoby. Nejvíce byl potvrzen u sledování platformy YouTube a aplikací Instagram/Tiktok. Naopak se neprokázal vliv u poslechu anglické hudby, používání ostatních aplikací či hraní videoher.