Rozvoj digitální kompetence v oblasti digitální bezpečnosti prostřednictvím nástroje Canva

Abstract

Diplomová práce se zaměřuje na rozvoj digitální kompetence v oblasti internetové bezpečnosti u žáků druhého stupně základní školy prostřednictvím nástroje Canva. V teoretické části byla provedena rešerše Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání se zaměřením na důvody jeho zavedení, historický vývoj a především poslední revize, v nichž byla digitální kompetence zařazena mezi klíčové kompetence a informatika jako nový předmět. Dále byl představen nástroj Canva a jeho možnosti využití ve vzdělávání, včetně srovnání s alternativními nástroji. V praktické části byly vytvořeny tři metodické listy pro projektovou výuku v rozsahu čtyř vyučovacích hodin, jejichž cílem bylo ověřit, zda lze pomocí nástroje Canva efektivně rozvíjet digitální kompetence v oblasti internetové bezpečnosti. Výzkumné metody zahrnovaly pozorování výuky, focus group s vyučujícími a dotazníkové šetření mezi žáky. Focus group identifikovala problematická místa metodických listů, která byla na základě zpětné vazby upravena. Výsledkem práce je ověření, že Canva je vhodným nástrojem pro rozvoj digitálních kompetencí formou, která podporuje kreativitu žáků. Nad rámec práce vznikl také web s upravenými metodickými listy, které jsou volně dostupné pro učitele k využití ve výuce.