Tvorba jako dvojdimenzionální předpoklad výuky výtvarné výchovy
Date issued
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Západočeská univerzita v Plzni
Abstract
Předmětem diplomové práce je reflexe duality kompetenčních modů: učitele tvůrce výtvarného vyjádření a učitele tvůrce zadání učební úlohy. Autorka zrealizuje tři vlastní výtvarná díla. V průběhu procesu tvorby a po ní zpracuje myšlenková východiska, inspirační podněty, techniku tvorby, proces realizace, reflexi v akci a po akci zaměřenou na problematiku samotné tvorby. Na autorský projekt naváže obsahovou transformací hlavních principů vlastní tvorby do zadání učební úlohy. Autorka zrealizuje tři učební úlohy v podmínkách školní praxe. Realizované učební úlohy pak budou podrobeny analýze metodou 3A, se zvláštním důrazem na porovnání procesu vlastní tvorby a tvorby učební úlohy.
Description
Subject(s)
výtvarná výchova, tvorba, reflexe, didaktická transformace obsahu, metoda 3a