Japanese traditional music and the possibilities of its use in music education in Europe

Abstract

Tento článek představuje analýzu filozofických přístupů a metod výuky hudebních nástrojů na tradičních japonských školách. Tyto přístupy mají v japonském systému Iemoto dlouhou historii. Autor této studie zdůrazňuje několik podobností mezi některými konceptuálními nastaveními japonské tradice a systémem Schulwerk Carla Orffa. Článek formuluje hypotézu o možnosti a účelnosti zvládnutí japonské tradiční hudby v Evropě, a to is ohledem na pentatonický základ japonských modů. Článek uvádí příklady realizace této myšlenky (včetně improvizační kreativity studentů na nástroje Carla Orffa ve stylu japonské tradiční hudby) na základě zobecnění autorových praktických zkušeností.