OBD
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
Item Testing circuit-level theories of consciousness in humans(Elsevier, 2025) Dykstra, Andrew R.; Zhu, Yunkai; Fernandez Pujol, Carolina; Zhou, David W.; Jones, Stephanie R.; Marvan, Tomáš; Bonaiuto, James J.
Item Language in the Godless Age of AI(Taylor & Francis, 2025) Schuster, Radek; Ekbia, HamidItem Spectral emissivity and thermal conductivity properties of black aluminum films(American Chemical Society, 2025) More-Chevalier, Joris; Martan, Jiří; Repän, Taavi; Duprey, Sylvain; Hruška, Petr; Novotný, Michal; Honnerová, Petra; Kejzlar, Jan; Labbé, Christophe; Poupon, Morgane; Dejan, Prokop; Nikitin, Daniil; Portier, Xavier; Fitl, Přemysl; Cardin, Julien; Jaaniso, Raivo; Lančok, JánItem From surface roughness to crater formation in a 2D multi-scale simulation of ultrashort pulse laser ablation(Springer, 2025) Thomae, N.; Stabroth, M.; Vollmann, J.; Doring, M.; Redka, David; Schmidt, M.Item Improving FEM-based solid mechanics simulations for ultrashort pulse laser ablation by integrating an equation of state and material separation(Elsevier, 2025) Redka, David; Vollmann, Julian; Winter, Jan; Schmidt, Michael; Minár, Jan; Huber, Heinz Paul; Schmid, PhilippItem Mechanisms of ultrashort laser ablation in CrMnFeCoNi high-entropy alloy and stainless steel(Elsevier, 2025) Redka, David; Spellauge, Maximilian; Minár, Jan; HuberHeinz Paul, Heinz PaulItem Thermo-electron accumulation in light and heavy water during MHz-burst laser ablation(Elsevier, 2025) Moskal, Denys; Martan, Jiří; Lang, Vladislav; Honner, MilanItem Hydrolytic instability of laser-ablatively deposited CaSi2 coatings in air and neutral water affects the behavior of bone healing-related cell types(Elsevier, 2024) Křenek, Tomáš; Pola, Josef; Stich, Theresia; Pattappa, Girish; Docheva, Denitsa; Koštejn, Martin; Medlín, Rostislav; Mykisek, Petr; Jandová, Věra; Pola, Michal; Kovářík, Tomáš; Cassel, Júlia; Holzman, Martin; Moskal, DenysNestabilita silicidu vápenatého (CaSi2) ve vlhkém vzduchu nebo pH-neutrální vodě zůstává neznámá, ačkoli topochemická tvorba silicenu z CaSi2 v různých vodných fázích je dobře známý proces. Zde referujeme o laserové ablaci CaSi2 ve vakuu a etanolu, charakterizujeme povlaky nanesené na titanových substrátech pomocí elektronové mikroskopie, rentgenové fotoelektronové, Ramanovy a infračervené spektroskopie a zkoumáme nestabilitu nanesených povlaků ve vlhkém vzduchu a neutrální vodě. Dále zkoumáme chování lidských mezenchymálních stromálních buněk (hMSC), vaskulárních buněk (HUVECS, endoteliální buňky lidské pupečníkové žíly) a makrofágů (odvozených z buněčné linie THP-1) v kontaktu s deponovanými povlaky ponořenými do buněčného kultivačního média. Pozorované výsledky naznačují, že povlaky CaSi2 podléhají topochemické přeměně na silicen, která je doprovázena hydrolytickými reakcemi vedoucími k anorganickým sloučeninám Ca a SiO2, a že odezva všech typů buněk v hydrolyzované povrchové doméně CaSi2 je negativně ovlivněna povahou hydrolytické produkty. Na rozdíl od toho buňky vykazovaly tendenci ke zvýšené biokompatibilitě vůči částicím CaSi2 odstraněným ve vakuu. Výsledky naznačují, že postupy potahování mohou významně ovlivnit výsledky chování buněk.Item On the Detection and Removal of Oxides from Laser Treated Surfaces(MDPI, 2024) Matějíček, Jiří; Martan, Jiří; Moskal, Denys; Peters, Ole; Kraft, Sebastian; Lukáč, František; Hajíček, Michal; Brožek, Vlastimil; Löschner, Udo; Schille, JörgItem Electrical and colloidal properties of hydrogenated nanodiamonds: Effects of structure, composition and size(Elsevier, 2024) Stehlík, Štěpán; Szabo, Ondřej; Shagieva, Ekaterina; Miliaieva, Daria; Kromka, Alexander; Nemeckova, Zuzana; Henych, Jiří; Kozempel, Jan; Ekimov, Evgeny; Rezek, BohuslavItem Burst laser ablation in distilled and heavy water(Elsevier, 2024) Moskal, Denys; Martan, Jiří; Lang, Vladislav; Honner, MilanItem Sol-gel derived silicate-phosphate glass SiO 2-P 2 O 5-CaO-TiO 2: The effect of titanium isopropoxide on porosity and thermomechanical stability(Elsevier, 2024) Kovářík, Tomáš; Bělský, Petr; Křenek, Tomáš; Deshmukh, Kalim Abdul Rashid; Medlín, Rostislav; Beneš, Jan; Svoboda, Miloš; Kadlec, Jaroslav; Pola, Michal; Jandová, Věra; Mikysek, Petr; Ilavský, Jan; Stich, Theresia; Docheva, Denitsa; Strejcová, Kateřina; Tišler, Zdeněk; Forejtová, Jana; Forejtová, JanItem Interplay between disorder and electronic correlations in compositionally complex alloys(Springer, 2024) Redka, David; Khan, Saleem Ayaz; Martino, Edoardo; Mettan, Xavier; Ciric, Luca; Tolj, Davor; Ivšić, Trpimir; Held, Andreas; Caputo, Marco; Guedes, Eduardo Bonini; Strocov, Vladimir N.; Di Marco, Igor; Ebert, Hubert; Huber, Heinz Paul; Dil, J. Hugo; Forró, László; Minár, JanItem Emerging Materials and Technologies for Advancing Bioresorbable Surgical Meshes(Elsevier, 2024) Shiroud Heidari, Behzad; Dodda, Jagan Mohan; El-Khordagui, Labiba K.; Focarete, Maria Letizia; Maroti, Peter; Toth, Luca; Pacilio, Serafina; El-Habashy, Salma E.; Boateng, Joshua; Catanzano, Ovidio; Sahai, Nitin; Mou, Lingjun; Zheng, MinghaoItem Engineering multifunctional dynamic hydrogel for biomedical and tissue regenerative applications(Elsevier, 2024) Yin, Bohan; Gosecka, Monika; Bodaghi, Mahdi; Crespy, Daniel; Youssef, George; Dodda, Jagan Mohan; Wong, Siu Hong Dexter; Imran, Abu Bin; Gosecki, Mateusz; Jobdeedamrong, Arjaree; Afzali Naniz, Moqaddaseh; Zolfagharian, AliItem Seamless Integration of Conducting Hydrogels in Daily Life: From Preparation to Wearable Application(Wiley, 2024) Imani, Kusuma Betha Cahaya; Dodda, Jagan Mohan; Yoon, Jinhwan; Torres, Fernando G.; Imran, Abu Bin; Deen, G. Roshan; Al-Ansari, RenadItem Český psychologický román v literární výchově na střední škole(Západočeská univerzita v Plzni, 2023) Pánková, VladimíraPředkládaná monografie vymezuje český psychologický román jako žánr a jako učivo, rovněž pak představuje atraktivní a zároveň efektivní konstruktivistické postupy, jež by žákovi pomohly k pochopení estetického sdělení dané umělecké literatury. Pokus o vlastní genologické vymezení psychologického románu se opírá o hermeneutickou analýzu vybraných uměleckých textů a o studium literárněvědných prací. V té souvislosti bylo nutné polemicky se vymezit vůči dobově poplatné monografii Psychologická próza od sovětské literární kritičky a teoretičky Lydie Ginzburgové. Konfrontace interpretačních závěrů o české psychologické próze s tezemi Lydie Ginzburgové přinesla tato zjištění. Zaprvé: Kontemplativní obrazy postav neobstojí jako určující znak psychologického románu, podřizují-li se ději, a ne naopak. Zadruhé: Sociální status literární postavy nebo společensko-historické okolnosti děje sice determinují (mohou determinovat) protagonistův vnitřní svět, avšak sociálně-historický aspekt v podmíněnosti zobrazené psychiky nemusí být ten nejdůležitější. Psychologickou prózu více než societa jako taková zajímá dramatická změna v ní, která psychiku postavy uvádí do pohybu, vyprovokovává její vývoj, aktivizuje do té doby latentní predispozice lidské psychiky. Zatřetí: Byť je psychologie postavy převážně mimeticky zobrazována, nutně nemusí být věrohodná, tj. výsledkem známé životní materie. Též vyfabulovaný (vykonstruovaný) obraz psychiky, který nemá předobraz v realitě, může být významově nosnou zprávou o člověku, sondou do jeho duše. Začtvrté: Mnohovrstevnatost psýchy spočívá i v racionální nepostižitelnosti nitra, tj. v tajemství, které nemusí být objasněné logikou (mechanismem všudypřítomné podmíněnosti), ale které vyplývá z vnitřní svobody jedince. Právě nenormativnost a nepředvídatelnost psýchy konstituuje žánrový znak psychologické prózy. Poznatky o českém psychologickém románu jako žánru však nejsou hlavním cílem této práce, nýbrž východiskem jak pro didaktickou transformaci těchto odborných informací do učiva, tak pro výzkum středoškolských učebnic. Monografie, která má plně didaktický charakter (výjimkou je kapitola Psychologický román jako žánr), je koncipována tak, aby sledovala tři na sebe navazující otázky: Proč? Co? Jak? Odpověď na otázku – proč vyučovat psychologický román v literární výchově na střední škole – je hledána v kapitole Psychologický román jako učivo. Poměřováním vazeb mezi očekávanými výstupy literární komunikace definovanými podle RVP G, psychologickým románem jako žánrem, čtenářskými zájmy a kompetencemi adolescenta je zde vyvozován obsah poznatkové, komunikační i formativní (hodnotové) složky učiva o psychologickém románu. Naukovou část učiva o psychologickém románu tvoří (mělo by tvořit) především poznávání psychologie postavy v narativním diskurzu, tj. ve způsobu, jímž je obraz nitra zprostředkován. Právě prizmatem protagonistovy psýchy je zakoušen (zobrazován) děj i časoprostor (například reflexe reminiscenčního děje nebo dialektický vztah mezi postavou a prostředím). Vedle zmíněných literárněteoretických znalostí o psychologickém románu byl do poznatkové složky učiva zařazen i historický vývoj daného žánru včetně informací o jeho významných představitelích. Dále sem byly začleněny i poznatky neliterárního charakteru, jež byly dány mezipředmětovými vazbami zejména na psychologii, etiku a dějepis. Formativní část učiva, která přispívá k utváření mravních a jiných hodnotových postojů žáka, byla vymezena pomocí analogií fikčních a žitých situací. Komunikační složka učiva zahrnuje četbu a její reflexi, tj. komplexně (ne kompletně) pojatou didaktickou interpretaci (ideálně aktivizovanou tvůrčími metodami). Pomocí těchto metod se utváří a vzájemně propojuje poznatková a formativní složka učiva. V navazující kapitole Psychologický román v přípravě učitele na výuku jsou pak k vybraným českým psychologickým románům, resp. k jejich textovým pasážím navrhovány didaktické aparáty, tj. otázky a úkoly, jimiž by bylo možné toto žánrově pojaté učivo naplňovat ve všech jeho složkách. Otázka „Co“ je pokládána v kapitole Výzkumná sonda do učebnic literatury. Cílem daného šetření bylo zjistit, co je ve středoškolských učebnicích literární výchovy považováno za učivo o českém psychologickém románu a zda didaktické aparáty čítanek sledují žánrové znaky vybraných textů. Za největší didaktický prohřešek učebnic byly označeny tyto nedostatky. Zaprvé chybějící nebo nedostatečná definice žánru, zadruhé rezignace učebnic na mapování vývoje žánru a zatřetí didaktické aparáty čítanek, v nichž žánrové aspekty textů, které mají reprezentovat psychologický román, nejsou vytčeny jako učivo. Otázka „Jak“ je řešena v kapitole Metody a tvořivá expresivita při výuce psychologického románu. Zde jsou navrhovány postupy, které by byly vhodné pro efektivní, interpretačně zaměřenou práci s konkrétními psychologickými romány. Inspirace k nim je čerpána z oblasti tvůrčího psaní, tvořivé dramatiky či z programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení. Příloha obsahuje odučené výukové lekce založené na četbě a tvořivé didaktické interpretaci vybraných psychologických románů.
Item Didaktické metody a netradiční přístupy ve výuce programování(Západočeská univerzita v Plzni, 2023) Lapuník, VojtěchProgramování je komplexní a specifická dovednost, která i na vysokých školách představuje pro studenty velkou výzvu. Jakožto student Ph.D. programu na Elektrotechnické fakultě Západočeské univerzity v Plzni mi bylo umožněno vést cvičení kurzů Základy programování pro elektrotechniku a Modelování v MATLABu a Simulinku. Oba kurzy jsou určeny pro první ročník bakalářského studia. V tomto článku budou nastíněny netradiční, ale účinné formy výuky a komunikace, které byly aplikovány. Cílem bylo kromě prostého nalezení didakticky vhodných nástrojů pro výuku programování také podpora kreativity a logického myšlení, podnícení motivace ke studiu a v neposlední řadě vybudování pozitivních vztahů mezi studenty, lektorem a univerzitou.Item Z pH za pan brat - od przedszkola po uniwersytet(Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, 2023) Nodzyńska-Moroń, Małgorzata Krystyna; Cieśla, Paweł; Cieśla, Paweł; Hrdlička, JanMonografia zawiera teoretyczny wstęp i wprowadzenie do pH i jego pomiarów. Omówione są podstawowe terminy i pojęcia i ich definicje (m.in. pH, dysocjacja elektrolityczna, autoprotoliza wody, obliczanie pH mocnych i słabych elektrolitów) a także badanie pH za pomocą szklanej elektrody membranowej, uniwersalnych wskaźników i barwników naturalnych. Opisano historyczny rozwój pojęcia pH. Dalszą część monografii zawiera opisanie nauki pH na różnych poziomach edukacji (w przedszkolu, w edukacji wczesnoszkolnej - klasy 1-3 SP, w starszych klasach SP, w szkole średniej i na studiach). Zaproponowano wykorzystanie różnych metod i technik pomiaru pH na różnych poziomach edukacji. W końcowej częśći zbadano atrakcyjność poszczególnych metod i technik badania pH na róznych etapach edukacji. Publikacja zawiera aneks z kartami pracy do wszystkich opisanych w publikajci metod i technik badania pH.Item §11 Předpoklady k výkonu činnosti exekutora(Wolters Kluwer ČR, 2023) Wolfová, JitkaKapitola se zabývá §11 exekučního řádu a dopodrobna komentuje předpoklady k výkonu činnosti exekutora, postup exekutora při uzavírání pojistné smlouvy a obsah pojistné smlouvy. V závěru textu autoři odkazují na příslušnou judikaturu, související ustanovení, předpisy a literaturu.
