Matematické soutěže jako prostředek rozvoje matematického myšlení žáků základních škol

Abstract

Článek se zabývá úlohou matematických soutěží při rozvoji matematického myšlení a zvyšování zájmu žáků základní školy o matematiku. Na základě přehledu vybraných soutěží (Matematická olympiáda, Matematický klokan, Pythagoriáda aj.) a analýzy jejich typických úloh popisuje didaktické přínosy soutěžního prostředí a možnosti jeho využití ve výuce. Studie vychází z výsledků bakalářské práce, která zkoumala strukturu soutěžních úloh a jejich propojení s učivem 2. stupně ZŠ. Závěry ukazují, že promyšlené začleňování soutěžních úloh do běžné výuky může podpořit motivaci žáků, rozvíjet jejich logické a analytické uvažování a obohatit celkovou kvalitu výuky matematiky.