Schopnost dětí v mateřské škole používat metody řešení

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá schopností dětí v mateřské škole používat metody řešení. Je členěna na teoretickou, metodologickou a experimentální část. V teoretické části se mluví o matematické pregramotnosti, předpokladech pro rozvoj matematické pregramotnosti, cílech předmatematické výchovy a těchto metodách řešení: usuzování, přiřazování, porovnávání, uspořádání, třídění, dekompozici a kompozici. Metodologická část se věnuje cílům, metodám, výzkumnému vzorku, podmínkám experimentu, zadání úloh a kritériím hodnocení. V experimentální části je stručně popsána mateřská škola, třída dětí a jednotlivé děti, které se účastnily experimentu. V poslední části se práce zabývá scénářem, realizací a vyhodnocením experimentu.