Poruchy učení u dětí v pěstounské péči

Abstract

Bakalářská práce se zaměřuje na specifické poruchy učení u dětí v pěstounské péči. V teoretické části vysvětluje základní pojmy z oblasti náhradní rodinné péče a specifických poruch učení. Cílem práce bylo zjistit, jaký je přístup k dětem v pěstounské péči se specifickými poruchami učení. Tento hlavní cíl měl dále tři dílčí cíle a to jsou: Zjistit, jak pěstouni pracují s dětmi se specifickou poruchou učení. Zjistit, jaké podmínky pro učení mají děti se specifickými poruchami učení v pěstounské péči. Porovnat, zda je rozdíl mezi pěstouny zprostředkovanými a příbuzenskými. Pro dosažení cílů bylo využito kvalitativního výzkumu. Konkrétně za pomocí rozhovorů, které byly následně kódovány prostřednictvím otevřeného kódování.