Využití online aplikací v hodinách fyziky na ZŠ

Abstract

Tato bakalářská práce s názvem Využití online aplikací v hodinách fyziky na ZŠ se zabývá vlivem využívání online aplikací na porozumění učivu a motivaci žáků ve výuce fyziky na druhém stupni základní školy. Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části jsou nejprve vymezeny obecné pedagogické rámce, jako je vzdělávání, školské kurikulum a očekávané výstupy ve fyzice, a je zde popsána role digitálních technologií ve výuce, včetně příkladů online aplikací využitelných v hodinách fyziky. V praktické části je popsána metodologie výzkumu, který byl realizován v 8. ročníku ZŠ formou kvalitativního šetření. Jsou uvedeny výzkumné otázky, zvolené metody i charakteristika výzkumného souboru, načež následuje prezentace a analýza získaných dat. Hlavním cílem práce je zjistit, jak žáci vnímají využívání online aplikací ve výuce fyziky a do jaké míry tyto nástroje ovlivňují jejich porozumění probírané látce.