Hodnocení vybraných ZŠ v Plzeňském kraji z hlediska inkluze

Abstract

Diplomová práce se zabývá současným inkluzivním vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole. V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy pojící se s inkluzí, nastíněn vývoj inkluzivního vzdělávání, zmíněny podmínky pro jeho fungování včetně představení Ukazatele inkluze-nástroje posuzujícího míru inkluzivity. V praktické části dochází k hodnocení vybraných základních škol v Plzeňském kraji z hlediska inkluze, které jsou zapojeny do projektu Cesty k inkluzi. Hodnocení škol probíhá na základě anketních výpovědí žáků, jejich zákonných zástupců a rozhovorů s koordinátory inkluze v rámci čtyř zkoumaných oblastí (kultury, podmínek, praxe a relace).

Description

Subject(s)

ukazatel inkluze, hodnocení inkluze, oblast kultury, oblast podmínek, oblast praxe, oblast relace, koordinátor inkluze, speciální vzdělávací potřeby, podpůrná opatření.

Citation

Collections

OPEN License Selector