Model předmětově-didaktických kompetencí učitelů reflektující rozvoj informatického myšlení u žáků a studentů

Show simple item record
dc.contributor.authorKlement, Milan
dc.contributor.authorŠaloun, Petr
dc.contributor.authorBryndová, Lucie
dc.contributor.authorDragon, Tomáš
dc.date.accessioned2023-01-27T10:15:02Z
dc.date.available2023-01-27T10:15:02Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractRozvoj a zapracování konceptu rozvoje informatického myšlení (z anglického computational thinking) žáků do kurikula informatických předmětů je v současnosti jednou z velkých výzev, se kterými se česká školská soustava vyrovnává. Takto koncipovaná výuka ale předpokládá cílený rozvoj obsahově-předmětových a didakticko-pedagogických kompetencí učitelů potřebných pro rozvoj informatického myšlení u jejich žáků a studentů. Předložená stať se tak zabývá možností vymezení obecného modelu předmětově-didaktických kompetencí učitelů podporující rozvoj informatického myšlení u žáků a studentů.cs
dc.description.abstract-translatedThe development and incorporation of the concept of the development of computational thinking into the curriculum of computing subjects is currently one of the major challenges facing the Czech school system. However, such a concept of teaching presupposes a targeted development of content-subject and didacticpedagogical competences of teachers necessary for the development of computational thinking in their pupils and students. Thus, the present paper deals with the possibility of defining a general model of subject-matter and didactic competences of teachers supporting the development of computational thinking in pupils and students.en
dc.format10 s.cs
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationInovace a technologie ve vzdělávání: časopis o nových metodách a inovacích v technickém a přírodovědném vzdělávání. 2022, č. 1, s. 12-21.cs
dc.identifier.issn2571-2519
dc.identifier.urihttp://olympiadatechniky.cz/itev/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/51134
dc.language.isocscs
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogickács
dc.rights© Západočeská univerzita v Plznics
dc.rights.accessopenAccessen
dc.subjectinformatické myšlenícs
dc.subjectobsahově-předmětové kompetencecs
dc.subjectučitelécs
dc.subjectmodelcs
dc.subject.translatedcomputational thinkingen
dc.subject.translatedcontent-subject competencesen
dc.subject.translatedteachersen
dc.subject.translatedmodelen
dc.titleModel předmětově-didaktických kompetencí učitelů reflektující rozvoj informatického myšlení u žáků a studentůcs
dc.title.alternativeModel of subject-didactic competences of teachers reflecting the development of computational thinking in pupils and studentsen
dc.typečlánekcs
dc.typearticleen
dc.type.statusPeer-revieweden
dc.type.versionpublishedVersionen

Files

Original bundle
Showing 1 - 1 out of 1 results
No Thumbnail Available
Name:
Itev_2_2022-12-21.pdf
Size:
316.14 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Plný text
Download
License bundle
Showing 1 - 1 out of 1 results
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Číslo 2 (2022)
Číslo 2 (2022)