Realizace podpůrných opatření v předškolním vzdělávání u dětí s tělesným postižením

Abstract

Tématem bakalářské práce je realizace podpůrná opatření u dětí s tělesným postižením v MŠ. Cílem této práce bylo zanalyzovat současný stav inkluze, se zaměřením na uplatňování podpůrných opatření a využívání kompenzačních pomůcek v praxi. Výzkumné šetření založené na perspektivě pedagogických pracovníků odhalilo několik klíčových výzev. Mezi nejvýznamnější patří nedostatek kvalifikovaného personálu, zejména asistentů pedagoga, nedostatečné finanční krytí nákladů spojených s individuální podporou a pořízením pomůcek a vysoká administrativní zátěž spojená se zajišťováním podpory. Zjištění rovněž poukazují na potřebu systematické metodické podpory a dalšího vzdělávání pedagogů v oblasti specifik práce s dětmi s tělesným postižením a nutnost efektivnější spolupráce mezi mateřskou školou, rodinou a školským poradenským zařízením. V závěru práce jsou formulována doporučení pro praxi, která cílí na zlepšení systémových podmínek pro inkluzi, včetně řešení personálních a finančních otázek, zjednodušení administrativy a posílení profesního rozvoje pedagogů a mezioborové spolupráce. Práce rovněž navrhuje směry pro budoucí výzkum, který by měl zahrnout perspektivu rodičů, detailněji zkoumat efektivitu konkrétních podpůrných opatření a analyzovat dopady systémových faktorů na kvalitu inkluze v MŠ.