Stezka se čtenářským zaměřením v městské části Plzeň-Doubravka

Abstract

Tato diplomová práce se věnuje vytvoření naučné stezky se zaměřením na čtenářství v mikroregionu v Plzni na Doubravce. Teoretická část zahrnuje charakteristiku čtenářské gramotnosti a čtenářských strategií, definuje pojem propojená výuka a věnuje se naučným stezkám, které ve vybraném regionu již existují. Následující kapitoly vymezují druhy motivace a zpětné vazby. Praktická část spočítá v samotném návrhu naučné stezky zaměřené na čtenářství pro žáky 2. ročníku středních škol. Návrh stezky byl realizován ve výuce, čímž nám byla poskytnuta zpětná vazba od žáků, na základě které byla dále vypracována možná alterace.