Výuka matematiky Hejného metodou v 1. a 2. ročníku ZŠ v Domažlicích

Abstract

V diplomové práci, která nese název Výuka matematiky Hejného metodou v 1. a 2. ročníku v Domažlicích se nejprve zaměřuji na představení výuky matematiky Hejného metodou, jejího vývoje, principů na kterých je založena a pojmy s ní související jako je motivace a konstruktivismus. Dále na postoje, jejich stavbu, funkci, utváření a měření. Ve výzkumné části jsem se snažila zjistit pomocí sémantického diferenciálu a strukturovaného rozhovoru, zda žáci, kteří se učí matematiku Hejného metodou a tradiční metodou, mají odlišné postoje k tomuto předmětu.

Description

Subject(s)

hejného metoda, motivace, konstruktivismus, postoje, sémantický diferenciál

Citation

Collections

OPEN License Selector