Diferenciace ve výuce anglického jazyka na 2. stupni ZŠ

Show simple item record
dc.contributor.advisorKlečková Gabriela, Mgr. Ph.D.cs
dc.contributor.authorJírový, Filipcs
dc.contributor.refereeHavránková Tereza, Mgr. Ph.D.cs
dc.date.accepted2025-09-09
dc.date.accessioned2026-02-19T14:13:22Z
dc.date.available2023-01-19
dc.date.available2026-02-19T14:13:22Z
dc.date.issued2025-06-30
dc.date.submitted2025-06-30
dc.description.abstractHlavní téma této práce je diferenciovaná instrukce. Konkrétněji zkoumá, jaký vliv mají 'tiered activites' na zapojení žáků. 'Tiered activities', se od ostatních činností, kterým se žáci během vyučovacích hodin věnují, liší tím, že berou v úvahu připravenost, zájmy, a preferovaný styl učení žáků. Volba výzkumu byla motivována mou učitelskou praxí, v jejímž rámci se potýkám s neochotou některých žáků se zapojovat do výuky. Proběhl akční výzkum na druhém stupni základní školy, na které učím anglický jazyk třídu v šestém ročníku. Žáci vyplnili dva dotazníky, jeden na začátku výzkumu a druhý na jeho konci. Během výzkumu jsem zaznamenával své dojmy formou učitelského deníku. Výsledky výzkumu potvrdily můj předpoklad, že užívání 'tiered activities' povede ke zvýšení zapojení žáků do výuky. Z tří možností diferenciace, diferenciace na základě zájmu žáků a jejich preferovaného stylu učení byla žáky shledána jako nejpopulárnější volba, zatímco diferenciace na základě obtížnosti o něco méně. Užití tiered activities také vedlo ke snížení četnosti vyrušování.cs
dc.description.abstract-translatedThe overarching topic of this thesis is differentiated instruction. In more concrete terms it examines the effect of tiered activities on learner engagement. Tiered activities consider learner readiness, interest, and learning profile in their design, and are one of many DI strategies. The choice of the research question was motivated by my teaching experience. An action research was conducted at a lower-secondary school where I teach a class of sixth grade learners. Two questionnaires were administered, one at the beginning and a similar one at the end of the research. During the research, my impressions were collected in the form of a teacher's diary. The results confirmed my assumption that tiered activities led to an increase in learner engagement in my class. Out of the three ways to differentiate tiered activities, differentiation according to interest and learning profile was deemed the most relevant with differentiation according to readiness slightly less. Furthermore, the use of tiered activities led to a decrease in disruptive behaviour.en
dc.description.departmentKatedra anglického jazykacs
dc.description.resultObhájenocs
dc.format75 s.
dc.identifier94122
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/64712
dc.language.isoen
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plznics
dc.rightsPlný text práce je přístupný bez omezenícs
dc.rights.accessopenAccesscs
dc.subjectpedagogikacs
dc.subjectvýuka anglického jazykacs
dc.subjectdruhý stupeň základní školycs
dc.subjectdiferenciacecs
dc.subjectpřipravenostcs
dc.subjectstyl učenícs
dc.subjectzájemcs
dc.subjectzapojení žákůcs
dc.subjecttiered activitiescs
dc.subjectakční výzkumcs
dc.subjectdotazníkové šetřenícs
dc.subjectučitelský deníkcs
dc.subject.translatedpedagogyen
dc.subject.translatedEnglish language teachingen
dc.subject.translatedlower-secondary teachingen
dc.subject.translateddifferentiated instructionen
dc.subject.translatedreadinessen
dc.subject.translatedlearning profileen
dc.subject.translatedinteresten
dc.subject.translatedlearner engagementen
dc.subject.translatedtiered activitiesen
dc.subject.translatedaction researchen
dc.subject.translatedquestionnaireen
dc.subject.translatedteacher's diaryen
dc.thesis.degree-grantorZápadočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogickács
dc.thesis.degree-levelNavazujícícs
dc.thesis.degree-nameMgr.cs
dc.thesis.degree-programUčitelství pro základní školycs
dc.titleDiferenciace ve výuce anglického jazyka na 2. stupni ZŠcs
dc.title.alternativeDifferentiated instruction in teaching English to lower-secondary school studentsen
dc.typediplomová prácecs
local.files.count4*
local.files.size3346486*
local.has.filesyes*
local.relation.IShttps://portal.zcu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=94122

Files

Original bundle
Showing 1 - 4 out of 4 results
No Thumbnail Available
Name:
DP_Jirovy_P22N0147P.pdf
Size:
1.55 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
VŠKP
Download
No Thumbnail Available
Name:
PO_Jirovy_P22N0147P.pdf
Size:
778.7 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek oponenta VŠKP
Download
No Thumbnail Available
Name:
PV_Jirovy_P22N0147P.pdf
Size:
703.09 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek vedoucího VŠKP
Download
No Thumbnail Available
Name:
PB_Jirovy_P22N0147P.pdf
Size:
201.52 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Průběh obhajoby VŠKP
Download

Collections

Theses (KAN)