Vybraný software pro učitele matematiky

Abstract

Diplomová práce se zabývá využitím digitálních technologií ve výuce matematiky na druhém stupni základní školy. Jejím hlavním cílem je analyzovat didaktický potenciál tří konkrétních softwarových nástrojů - Microsoft Excel, GeoGebra a Minecraft Education Edition - a posoudit jejich efektivitu z hlediska podpory výuky v souladu s požadavky Rámcového vzdělávacího programu (RVP ZV). Práce vychází z aktuálních kurikulárních změn, zejména z důrazu na rozvoj digitální kompetence žáků napříč vzdělávacími oblastmi. Teoretická část se věnuje ukotvení digitálních technologií v českém vzdělávacím systému, významu digitální kompetence, a podrobně představuje vybraný software včetně jeho přínosů, možností využití i rizik. Praktická část obsahuje autorsky vytvořené výukové materiály pro výuku matematiky s využitím Excelu a Minecraftu a dále dotazníkové šetření mezi učiteli matematiky na ZŠ. Toto šetření zjišťuje, do jaké míry učitelé využívají digitální technologie ve výuce a jaké jsou jejich zkušenosti, postoje a překážky při implementaci daných nástrojů. Z výsledků vyplývá, že digitální technologie mají výrazný potenciál obohatit výuku matematiky, zvýšit názornost i motivaci žáků. Úspěšné začlenění však závisí na metodickém záměru učitele, dostupnosti techniky a podpoře školy. Výukové materiály vytvořené v rámci této práce mohou sloužit jako inspirace pro učitele usilující o modernizaci své výuky. Práce přispívá k diskusi o smysluplném využívání digitálních nástrojů v matematice a poskytuje konkrétní návrhy pro praxi.