Učební pomůcky a hry a jejich využití ve výuce matematiky
| dc.contributor.advisor | Honzík Lukáš, PhDr. Ph.D. | cs |
| dc.contributor.author | Kaasová, Jennie | cs |
| dc.contributor.referee | Frank Jan, Mgr. Ph.D. | cs |
| dc.date.accepted | 2025-06-10 | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-19T16:52:42Z | |
| dc.date.available | 2024-01-30 | |
| dc.date.available | 2026-02-19T16:52:42Z | |
| dc.date.issued | 2025-04-28 | |
| dc.date.submitted | 2025-04-28 | |
| dc.description.abstract | Diplomovou práci s názvem "Učební pomůcky a hry a jejich využití ve výuce matematiky" jsem se rozhodla zpracovat na základě svých praktických zkušeností z výuky matematiky na základní škole, konkrétně ve třídách zřízených podle § 16 odst. 9 školského zákona. Učební pomůcky a hry se staly přirozenou součástí mé výuky. Vytvářím si je sama na základě potřeb konkrétní skupiny žáků. Cílem této práce je sestavit soubor učebních pomůcek a didaktických her, které mohou sloužit jako inspirace pro další pedagogy při plánování výuky matematiky na 1. i 2. stupni základní školy. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části se zaměřuji na rámcové kurikulární dokumenty, především na Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, a to i s ohledem na jeho revizi. Dále se věnuji didaktickým prostředkům, učebním pomůckám a didaktickým hrám jako důležitým nástrojům ve výchovně-vzdělávacím procesu. V praktické části popisuji konkrétní pomůcky a hry, které jsem během výuky vytvořila, vyzkoušela a upravila podle zpětné vazby a jejich efektivity. Soubor aktivit je rozdělený na část algebraickou a geometrickou. Každá aktivita zahrnuje přehled potřebných pomůcek, stanovený cíl, rozvíjené kompetence, organizační formu výuky, časovou dotaci, pravidla či postup a případné poznámky. Přílohou práce tvoří sada materiálů a šablon, které mohou sloužit jako hotový materiál k vytištění nebo inspirace pro další tvorbu nebo úpravy podle konkrétních potřeb žáků. | cs |
| dc.description.abstract-translated | I have decided to prepare my thesis entitled "Teaching aids and games and their use in mathematics education" on the basis of my practical experience in teaching mathematics in primary school, specifically in classes established according to Section 16 (9) of the Education Act. Teaching aids and games have become a natural part of my teaching. I create them myself based on the needs of a particular group of pupils. The aim of this thesis is to compile a set of teaching aids and didactic games that can serve as inspiration for other teachers when planning mathematics teaching in primary school, both at the first and second level. The work is divided into theoretical and practical parts. In the theoretical part, I focus on the framework curriculum documents, especially the Framework Curriculum for Primary Education, also with regard to its revision. I also focus on didactic resources, teaching aids and didactic games as important tools in the educational process. In the practical part, I describe specific aids and games that I have created, tested and modified during the teaching process according to the feedback and their effectiveness. The set of activities is divided into algebraic and geometric parts. Each activity includes an overview of the tools needed, the stated objective, the competences to be developed, the organisational form of the lesson, the time allocation, the rules or procedure and any notes. A set of materials and templates are provided as an annex to the work, which can serve as ready-to-print material or inspiration for further creation or modification according to the specific needs of the pupils. | en |
| dc.description.department | Katedra matematiky, fyziky a technické výchovy | cs |
| dc.description.result | Obhájeno | cs |
| dc.format | 84 stran, LXIV stran příloh | |
| dc.identifier | 97460 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11025/64954 | |
| dc.language.iso | cs | |
| dc.publisher | Západočeská univerzita v Plzni | cs |
| dc.rights | Plný text práce je přístupný bez omezení | cs |
| dc.rights.access | openAccess | cs |
| dc.subject | učební pomůcky | cs |
| dc.subject | didaktické hry | cs |
| dc.subject | výuka matematiky | cs |
| dc.subject | speciální vzdělávací potřeby | cs |
| dc.subject | matematická gramotnost | cs |
| dc.subject | aktivní metody výuky | cs |
| dc.subject.translated | teaching aids | en |
| dc.subject.translated | didactic games | en |
| dc.subject.translated | teaching mathematics | en |
| dc.subject.translated | special educational needs | en |
| dc.subject.translated | mathematical literacy | en |
| dc.subject.translated | active learning methods | en |
| dc.thesis.degree-grantor | Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická | cs |
| dc.thesis.degree-level | Magisterský | cs |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | cs |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro 1. stupeň základní školy | cs |
| dc.title | Učební pomůcky a hry a jejich využití ve výuce matematiky | cs |
| dc.title.alternative | Learning aids and games and their use in teaching mathematics | en |
| dc.type | diplomová práce | cs |
| local.files.count | 4 | * |
| local.files.size | 17953392 | * |
| local.has.files | yes | * |
| local.relation.IS | https://portal.zcu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=97460 |
Files
Original bundle
1 - 4 out of 4 results
No Thumbnail Available
- Name:
- DP_Kaasova_P22M0063K.pdf
- Size:
- 16.74 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
- VŠKP
No Thumbnail Available
- Name:
- PO_Kaasova_P22M0063K.pdf
- Size:
- 59.82 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
- Posudek oponenta VŠKP
No Thumbnail Available
- Name:
- PV_Kaasova_P22M0063K.pdf
- Size:
- 59.17 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
- Posudek vedoucího VŠKP
No Thumbnail Available
- Name:
- PB_Kaasova_P22M0063K.pdf
- Size:
- 270.02 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
- Průběh obhajoby VŠKP