Příprava budoucích učitelů pro klimatické vzdělávání

Abstract

Tento příspěvek se zaměřuje na projekt realizovaný na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity, který propojuje přírodovědné a humanitní přístupy s cílem lépe připravit budoucí učitele na efektivní výuku o problematice globální změny klimatu. V rámci projektu ověřujeme předmět, ve kterém studenti navrhují a realizují vlastní výukové programy zaměřené na klimatické změny, které následně odzkouší na vybraných základních školách. Tento praktický přístup umožňuje studentům nejen prohloubit své odborné znalosti, ale zároveň rozvíjet dovednosti potřebné k plánování a realizaci výuky. Cílem příspěvku je inspirovat další vzdělávací instituce k implementaci podobných iniciativ a otevřít diskusi o možných přístupech ke klimatickému vzdělávání.Tento příspěvek se zaměřuje na projekt realizovaný na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity, který propojuje přírodovědné a humanitní přístupy s cílem lépe připravit budoucí učitele na efektivní výuku o problematice globální změny klimatu. V rámci projektu ověřujeme předmět, ve kterém studenti navrhují a realizují vlastní výukové programy zaměřené na klimatické změny, které následně odzkouší na vybraných základních školách. Tento praktický přístup umožňuje studentům nejen prohloubit své odborné znalosti, ale zároveň rozvíjet dovednosti potřebné k plánování a realizaci výuky. Cílem příspěvku je inspirovat další vzdělávací instituce k implementaci podobných iniciativ a otevřít diskusi o možných přístupech ke klimatickému vzdělávání.