Metody výuky podporující rozvoj kritického myšlení v hodinách fyziky

Abstract

V současné době je často zdůrazňována potřeba rozvíjet kritické myšlení žáků. Cílem příspěvku je ukázat možnosti, jak může učitel podpořit rozvoj kritického myšlení v hodinách fyziky na nižším gymnáziu či 2. stupni základní školy. Příspěvek je především zaměřen na konstruktivistický model EUR a konkrétní aktivity využitelné v této vyučovací strategii.V současné době je často zdůrazňována potřeba rozvíjet kritické myšlení žáků. Cílem příspěvku je ukázat možnosti, jak může učitel podpořit rozvoj kritického myšlení v hodinách fyziky na nižším gymnáziu či 2. stupni základní školy. Příspěvek je především zaměřen na konstruktivistický model EUR a konkrétní aktivity využitelné v této vyučovací strategii.