Autorská ilustrovaná kniha pro děti

Abstract

Tato bakalářská práce se skládá ze tří částí: teoretické, praktické a didaktické. V teoretické části je zkoumána význam dětské knihy jako prostředku uměleckého, emocionálního a osobnostního rozvoje dítěte. Zvláštní pozornost je věnována roli ilustrací v procesu vnímání textu, formování empatie, vizuálního myšlení a kognitivních schopností u dětí mladšího školního věku. Je zde také uveden stručný historický přehled vývoje knižních ilustrací ve 20. století s důrazem na české autory. Zahrnuty jsou také současné vědecké výzkumy (např. Ganea, Ma & DeLoache, 2011; Maksimova, 2024), které potvrzují vliv vizuální složky na porozumění a zapamatování obsahu. Praktická část popisuje autorský tvůrčí proces při tvorbě dětské pohádky "Princezna bez kouzel". Jsou zde zachyceny fáze psaní textu, práce na kompozici, stylistice, postavách a ilustracích. Ilustrace jsou vytvořeny na grafickém tabletu a souvisejí s obsahem pohádky, zdůrazňují její klíčová témata - vnitřní sílu, individualitu, odvahu a přijetí sebe sama. Tato část zahrnuje také vizuální reflexi autora, výběr barevné palety a výběr vizuálních metafor. Didaktická část je zaměřena na pedagogické využití vytvořené knihy ve školním prostředí. Zde jsou uvedeny konkrétní úkoly a metodické doporučení pro učitele založené na principech RVP ZV. Úkol je zaměřen na rozvoj kreativního myšlení, sebeuvědomění, práci s emocemi a vizuální sebevyjádření. Kniha slouží jako výchozí bod pro kreativní a reflexivní úkoly, které dětem umožňují hlouběji pochopit pojmy "síla", "dobrota", "jedinečnost" a rozvíjet mezilidské komunikační dovednosti.