Motivace v rané výuce německého jazyka na 1. stupni ZŠ a její praktický přesah do života žáků.

Abstract

Ovládat německý jazyk na dobré komunikační úrovni bude i v příštích letech vekou výhodou a benefitem pro hledání zaměstnání, rozvíjení mezinárodních vztahů, rozvoj kultury a umění. V příhraničních oblastech zvlášť bude tato dovednost jedou z těch, které pomohou firmám při rozhodování v přijímacích řízeních. Z informací rodilých mluvčích jednoznačně vyplývá, že umět hovořit se sousedy v jejich rodném jazyce je velkou výhodou. Zejména Němci je tato dovednost u cizinců vysoce hodnocena. A mladé generace by si to měly uvědomovat. Umět komunikovat s vrstevníky v rodném jazyce je a bude důležité pro rozvoj mezilidských vztahů, získávání přátel, partnerů už v raném věku. Žáci díky možnosti komunikovat získají to nejcennější - nové informace. Informace, které budou rozvíjet jejich kognitivní dovednosti stejně jako formovat afektivní postoje. Rozpočet pro regionální školství v roce 2024 je bezmála 188 miliard. Státní školy s výrazným zvýšením svých rozpočtů podle informací Ministerstva mládeže a tělovýchovy počítat nemohou. Z výpovědí obsažených v diplomové práci vyplývá, že zejména financování škol speciálně zaměřených na výuku německého jazyka je a bude zásadním tématem pro ředitele. Je proto důležité, aby společnost měla dostatek informací o této problematice. Případová studie se ukázala jako metoda vhodná k poodhalení problematiky výuky cizích jazyků na školách v česko-německém příhraničí. Výpovědi pedagogů je možné použít k rozkrytí problematiky aktuální neuspokojivé situace výuky němčiny na prvním stupni. Mohou posloužit jako inspirace a podklady pro jednání politiků, pedagogů a odborné veřejnosti k nápravě situace, případně i popularizaci této jazykové výuky.