Využití asistenta pedagoga při vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení na základních školách na Rokycansku

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá asistentem pedagoga při práci se žákem s vývojovými poruchy učení na základních školách na Rokycansku. Cílem práce je analýzovat a popsat práci asistenta pedagoga během podpory žáků s vývojovými poruchami učení na základních školách. Na základě získaných informací z pozorování doporučit praktická zlepšení činnosti asistentů pedagoga. Teoretická část práce se zabývá vyznačením pojmu asistent pedagoga, jeho náplní práce, a nejčastějšími vývojovými poruchy učení. Ve výzkumné části jsou prezentovány výsledky z kvalitativního pedagogického výzkumu, a to výsledky z rozhovorů, pozorování a dotazníkové formy. V závěru práce jsou řešeny rozdílnosti práce asistentů pedagoga vyplývající z praktického výzkumu.