Porovnání klasické výuky a výuky s využitím moderních technologií

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá navržením a ověřením výuky s využitím moderních technologií na téma litosféra pro 2. stupeň základní školy a to následně porovnává s výukou bez využití moderních technologií. Téma litosféra bylo zvoleno dle studia o kritických místech v zeměpise a publikace Pluháčkové et. al (2019), Rickey a Bein (1996). Před samotnou tvorbou výukových jednotek byl za účelem zisku vstupních dat proveden polostrukturovaný rozhovor s vyučujícími zeměpisu ze základní školy, kde se výzkum uskutečnil. Následně proběhl návrh dvou vyučovacích hodin na téma litosféra s využitím notebooků a dvou obdobných vyučovacích hodin bez využití notebooků. Skupiny byly zvoleny náhodně. Poté proběhla realizace navržených vyučovacích jednotek na domluvené škole a jejich ověření pomocí metody pretestu, posttestu a dotazníku. Pro zjištění statistické významnosti byl použit Wilcoxonova testu a U-testem dle publikace Chráska (2016).