Nová vědecká gramotnost v písemných maturitách z fyziky na dvojjazyčných česko-francouzských sekcích gymnázií
Date issued
2025
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Západočeská univerzita v Plzni
Abstract
V průběhu roku 2024 spolupracovala skupina sociologů vědy, filosofů vědy a učitelů a učitelek fyziky na úpravách písemné části maturity z fyziky na dvojjazyčných sekcích česko-francouzských gymnázií. Cílem tohoto příspěvku je jednak prezentovat principy a výsledky této spolupráce, jednak zasadit konkrétní úpravy písemných částí cvičných maturit (se zaměřením na „rozbor dokumentů“) do kontextu rozšířeného pojetí „vědecké gramotnosti“, o jehož formulaci zmíněná pracovní skupina usiluje
V průběhu roku 2024 spolupracovala skupina sociologů vědy, filosofů vědy a učitelů a učitelek fyziky na úpravách písemné části maturity z fyziky na dvojjazyčných sekcích česko-francouzských gymnázií. Cílem tohoto příspěvku je jednak prezentovat principy a výsledky této spolupráce, jednak zasadit konkrétní úpravy písemných částí cvičných maturit (se zaměřením na „rozbor dokumentů“) do kontextu rozšířeného pojetí „vědecké gramotnosti“, o jehož formulaci zmíněná pracovní skupina usiluje
V průběhu roku 2024 spolupracovala skupina sociologů vědy, filosofů vědy a učitelů a učitelek fyziky na úpravách písemné části maturity z fyziky na dvojjazyčných sekcích česko-francouzských gymnázií. Cílem tohoto příspěvku je jednak prezentovat principy a výsledky této spolupráce, jednak zasadit konkrétní úpravy písemných částí cvičných maturit (se zaměřením na „rozbor dokumentů“) do kontextu rozšířeného pojetí „vědecké gramotnosti“, o jehož formulaci zmíněná pracovní skupina usiluje
Description
Subject(s)
česko-francouzské gymnázium, vědecká gramotnost, maturita