Lze zvýšením názornosti výuky překonat kritické místo způsobené vysokou komplexitou učiva a náročností na představivost žáků?

Abstract

Tato bakalářská práce se věnuje náročnosti a přílišné komplexitě daného tématu - Hadleyovy buňky a výzkumu, který se věnuje tomu, zda se tyto dvě vlastnosti tématu dají překonat pomocí názorných pomůcek aplikovaných do výuky. První část práce, teoretická, se věnuje metodice práce, popisu tématu, obecné didaktice, didaktice geografie a v neposlední řadě názornosti, názorným pomůckám a jejich využití ve výuce. Druhá část práce je výzkumná, věnuji se zde výuce, kterou jsem provedla na jisté základní škole za využití materiálu, který jsem vytvořila pomocí platformy ThingLink, který vnesl do výuky potřebnou názornost.