Learning analytics at UWB - first approach

Date issued

2018

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Centre for Higher Education Studies

Abstract

Tento článek představuje první pohled a interpretaci analýzy učení z dat e- learningového systému (Learning Management System - LMS) provozovaného na Západočeské univerzitě v Plzni (ZČU). Předpokládáme, že existují tři typy granularity dat LMS. Prvním typem je nejvyšší úroveň popisující přístupy a využití LMS jakožto celku. Druhým typem jsou data na úrovni kurzu popisující chování  a aktivity všech uživatelů daného kurzu. Posledním typem je uživatelská úroveň dat, která interpretuje aktivity jednotlivých uživatelů kurzu. Příspěvek diskutuje první dva typy granularity založených na reálných datech univerzitního e-learningového systému Moodle. Inspirovali jsme se mnoha předchozími studiemi zaměřenými na učební systémy typu LMS, které se často zaměřují na zejména na predikci akademického úspěchu nebo identifikaci studentů ohrožených studijní neúspěšností (např. Smith a kol. 2012, Jayaprakash a kol., 2014, Baker a kol., 2015). Tato zjištění tvoří základ pro další výzkum, který se zaměřuje na identifikaci chování uživatelů na kurzu a na vyhledání studentů ohrožených studijní neúspěšností.

Description

Subject(s)

Citation

GROLMUS, P. ROHLÍKOVÁ, L. Learning analytics at UWB - first approach. In: DisCo 2018: Overcoming the Challenges and the Barriers in Open Education : 13 th conference reader. Praha: Centre for Higher Education Studies, 2018. s. 271-278. ISBN 978-80-86302-83-6.
OPEN License Selector