Problematika adaptace dětí cizinců v prostředí MŠ v Plzeňském kraji

Abstract

V bakalářské práci je definován pojem migrace, která s tématem adaptace úzce souvisí. Dále je charakterizován výraz "dítě s odlišným mateřským jazykem" a k tomu se vztahující termín bilingvismus. V kontextu cílové skupiny práce je vymezena školská legislativa. Práce se také zabývá specifiky vývoje dítěte v předškolním období, zejména oblastí komunikačních kompetencí a emočním a sociálním vývojem. V závěru je popsán adaptační proces u dětí s odlišným mateřským jazykem v prostředí mateřské školy a s tím spojená interkulturní senzitivita a kulturní šok. Hlavním cílem výzkumné části bylo analyzovat, jak učitelé a rodiče hodnotí průběh adaptačního procesu dětí cizinců na prostředí vybraných mateřských škol Plzeňského kraje. Další cílem bylo zjistit, jaké hlavní faktory tento proces ovlivňují. Dílčím cílem bylo zhodnotit komunikaci a vzájemné přístupy mezi učiteli a rodiči ve vztahu k adaptaci dítěte s odlišným mateřským jazykem.