Obraz rossii i russkich v učebnikach russkogo kak inostrannogo, izdannych v Čechii

Abstract

При обучении РКИодним из главных источников страноведческойи социокультурнойинформации для учащихся является учебник языка. Цель данного исследования -выявить и описать концепты «Россия», «русская культура»и «русские», отраженные в текстах современных учебников русского как иностранного, изданных в Чешской республике.Это позволит выявить и сформулировать представления о России, русской культуре и ее носителях, представленные в данных учебниках и, в результате, формируемые в сознании чешских учащихся.Материалом для исследования служат различные тексты, которые содержат страноведческую и культурологическую информацию о России, русской культуреи ее носителях. Источник материала -три учебных комплекса по русскому как иностранному, рассчитанные на учащихся, говорящих на чешском:«Радуга по-новому»(Fraus, 2007-2010 ), «Učebnice součastné ruštiny, 1. díl»(Computer press, 2009) и «Класс!»(Klett, 2010-2011).Мы провели концептуальный анализ данных текстов, основываясь на классических методиках, предложенных Н. Д. Арутюновой,Л.Г. Бабенко, С.Е. Никитиной, Е. В. Рахилиной и др. В частности, мы опирались на результаты контекстологического анализа ключевых лексем, репрезентирующих указанные концепты (Россия, Российская федерация, русский, россиянин, российский и пр.), а также слов, обозначающих российские географические объекты,реалии культуры (Москва, Санкт-Петербург, Волга, матрешкаи т.д.), имена деятелей культуры и истории и пр. Был проведен анализ текстов с целью выявления объема страноведческой и культурологической информации. Результаты данного исследования могутбыть использованы преподавателями РКИ, авторами и редакторами учебников и учебных материалов, педагогами-филологами, специалистам в области когнитивной лингвистики, теории культуры, антропологии и других гуманитарных наук.