Kulturní kompetence v hudebně didaktických souvislostech a příkladech

Show simple item record
dc.contributor.authorRůžičková, Veronika
dc.contributor.authorAschenbrenner, Vít
dc.contributor.authorBezděk, Jiří
dc.contributor.authorFeiferlíková, Romana
dc.contributor.authorGvozděvskaia, Galina
dc.contributor.authorHaas, Petr
dc.contributor.authorKuhn, Tomáš
dc.contributor.authorMandysová, Daniela
dc.contributor.authorMichálek, Roman
dc.contributor.authorPolívka, Jiří
dc.contributor.authorSlavíková, Marie
dc.contributor.authorVičar, Jan
dc.date.accessioned2025-11-25T08:57:28Z
dc.date.available2025-11-25T08:57:28Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractOdborná publikace Kulturní kompetence v hudebně didaktických souvislostech a příkladech vznikla jako reakce na začlenění nové klíčové kompetence kulturní do českého vzdělávacího kurikula v souladu s evropsky uznávanou klíčovou kompetencí kulturního povědomí a vyjadřování. Kniha představuje praktické uchopení a didaktické aspekty tohoto tématu ve výuce hudebně zaměřených předmětů na všech stupních vzdělávání a přináší i pohled na kulturní prostředí města Plzně. Úvodní část publikace osvětluje obsahové vymezení pojmu kompetence, specifika kompetence kulturní a souvislost s klíčovými kompetencemi ve vzdělávání. Předkládá výběr relevantních vědeckých výzkumů a směřuje k pojmenování sjednocujících principů aplikačního vyústění – dvanácti dalších kapitol s modelovými lekcemi pro hudební výchovu a další hudební disciplíny. Tyto kapitoly obsahují modelové zpracování (učitelské přípravy) pro realizaci hudební výchovy v preprimární a primární pedagogice (v prostředí mateřské školy a 1. stupně základní školy), na 2. stupni základní školy (a nižším stupni osmiletého gymnázia), dále přináší vhled do výuky hudby na středních školách a konzervatořích a závěr patří zejména vyučování studentů a studentek hudebního oboru na vysoké škole. V obsahu lekcí se klade důraz na činnostní pojetí hudební výchovy – aktivní poslech s hudebně pohybovou činností, vokální a instrumentální činnosti, orffovské principy a Kodályho metodiku, dále mají svoje zastoupení autorská hudební díla připravená pro výuku, příklady mezioborové integrace s výtvarnou výchovou a digitálními technologiemi, AI, využití hudebních kryptogramů, práce s kulturním dědictvím, tradicí, historií a jejich aktualizací pro současné upotřebení i analýza prvků přispívajících k vytváření inspirativního kulturního prostředí. Modelové lekce obsahují noty, popisy nebo obrázky pomůcek i metodické postupy. Na jednotlivých kapitolách se autorsky podíleli pedagožky a pedagogové Katedry hudební výchovy a kultury Fakulty pedagogické Západočeské univerzity v Plzni, kteří připravili tyto modelové lekce pro různé hudebně zaměřené předměty – vždy pro ten stupeň vzdělávání, na který se specializují a s jehož praxí a potřebami jsou provázáni.cs
dc.description.sponsorshipGRAK_25_12cs
dc.format176 s.cs
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24132/ZCU.2025.13201
dc.identifier.isbn978-80-261-1319-5 (print)
dc.identifier.isbn978-80-261-1320-1 (online)
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/64145
dc.language.isocscs
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plznics
dc.rights© Západočeská univerzita v Plznics
dc.rights.accessopenAccessen
dc.subjectkulturní kompetencecs
dc.subjecthudební výchovacs
dc.subjectdidaktikacs
dc.subjectrevize RVPcs
dc.subjectmodelové lekcecs
dc.subjectčinnostní pojetícs
dc.subjectaktivní poslechcs
dc.subjectimprovizace v pentatonicecs
dc.subjecthra na tělocs
dc.subjectOrffovy nástrojecs
dc.subjectintonační metodycs
dc.subjectfonogestikacs
dc.subjecthudební kryptogramycs
dc.subjectesej o hudběcs
dc.subjectinterpretace hudbycs
dc.subjecthudba v regionucs
dc.subjectkulturní dědictvícs
dc.subjectprojektové vyučovánícs
dc.subjectmezipředmětová integracecs
dc.subjectpolyestetická výchovacs
dc.subjecttandemová výukacs
dc.subjectmístně zakotvené učenícs
dc.subjectAI v hudběcs
dc.subject.translatedcultural competenceen
dc.subject.translatedmusic educationen
dc.subject.translateddidacticsen
dc.subject.translatedrevision of the RVPen
dc.subject.translatedmodel lessonsen
dc.subject.translatedactivity concepten
dc.subject.translatedactive listeningen
dc.subject.translatedimprovisation in pentatonic scaleen
dc.subject.translatedbody playen
dc.subject.translatedOrff instrumentsen
dc.subject.translatedintonation methodsen
dc.subject.translatedphonogesturesen
dc.subject.translatedmusical cryptogramsen
dc.subject.translatedessay on musicen
dc.subject.translatedinterpretation of musicen
dc.subject.translatedmusic in the regionen
dc.subject.translatedcultural heritageen
dc.subject.translatedproject-based teachingen
dc.subject.translatedcross-curricular integrationen
dc.subject.translatedpolyaesthetic educationen
dc.subject.translatedtandem teachingen
dc.subject.translatedlocally anchored learningen
dc.subject.translatedAI in musicen
dc.titleKulturní kompetence v hudebně didaktických souvislostech a příkladechcs
dc.typemonografiecs
dc.typebooken
dc.type.statusPeer-revieweden
dc.type.versionpublishedVersionen
local.files.count2*
local.files.size16183734*
local.has.filesyes*

Files

Original bundle
Showing 1 - 2 out of 2 results
No Thumbnail Available
Name:
978-80-261-1320-1.pdf
Size:
13.29 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
V CIRKUSE_nahrávka skladby.mp3
Size:
2.14 MB
Format:
MPEG audio
Download
License bundle
Showing 1 - 1 out of 1 results
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Monographs