Čtenářská pregramotnost ve třídách dvouletých a tříletých dětí

Abstract

Bakalářská práce se zabývá rozvoje čtenářské pregramotnosti u dětí raného věku. V teoretické části vysvětluji její význam, cíle a oblasti. Zmiňuji také roviny čtenářské gramotnosti ze kterých můžeme vycházet při rozvoji čtenářské pregramotnosti. Zaměřuji se na úlohu rodiny a mateřské školy při rozvoji čtenářské pregramotnosti, specifika práce s dětmi mladšími tří let a jejich vývojová sepecifika. V paraktické části jsem zjišťovala, jaké jsou vhodné činnosti pro rozvoj čtenářské pregramotnosti u dětí raného věku. Byl navržen tematický celek, který byl nasledně realizován a reflektován ve dvou vzdělávacích institucích. Na základě výsledků šetření bylo zjišťeno, že je vhodné volit rozmanité a jednoduché činnosti s ohledem na věk a možnosti dětí.