Analýza vyučovacích metod užívaných při výuce na 1. stupni ve třídách s programem Začít spolu a v běžných třídách

Abstract

Diplomová práce se zaobírá tématem analýza vyučovacích metod. Vyučovací metody jsou srovnávány na ZŠ běžné a ZŠ s programem Začít spolu. Cílem bylo zjistit, zda mezi těmito školami existují rozdíly ve využití vyučovacích metod. Práce se skládá z teoretické části a části praktické. V teoretické části jsou popsány jednotlivé metody, které pedagogové mohou na 1. stupni ZŠ využít. V této části je také nástin historického vývoje vyučovacích metod. Další kapitoly se již zabývají samotnými metodami a jejich popisem. V kapitole Třídění vyučovacích metod se objevují metody klasické a aktivizační. V následující kapitole jsou popsány moderní metody, které vychází ze současného pojetí vyučování, proto je do práce zařazena i kapitola o programu Začít spolu, kde jsou popsány základní principy tohoto programu. V praktické části je analýza metod, která vznikla na základě pozorování a zaznamenání do pozorovacích archů. Pro doplnění byl použit ještě rozhovor s pedagogy. Výsledky z pozorování jsou zpracovány do jednotlivých grafů. V každém ročníku je pak zpracovaný souhrnný graf, ve kterém jsou viditelné shody nebo rozdíly v užití metod. Grafy jsou doprovázeny slovním popisem.