The Level of Programming Among Pupils at Primary School in the Context of Motivation and Professional Focus

Abstract

Currently, teaching programming in primary and secondary schools is already standard practice in many countries. Although teaching methods and tools vary, the goal remains the same: to teach students how to program, i.e., to create appropriate algorithms for solving various tasks. In our research, we focused on the influence of personal interest and career orientation as motivation for better performance in programming and algorithm design. The main objective of the research was to determine the influence of student motivation, personal preferences, and career orientation tests on programming results. The secondary objective of the research was to verify in the practical part whether elementary school students (eighth and ninth grade) are able to program an industrial machine that they will encounter at secondary vocational schools. A structured questionnaire and an unconventional device, the PLC Logo from Siemens, were used as testing tools. Research has shown that students who have the prerequisites for studying at a technical secondary school achieve better results in programming than students who do not have these prerequisites.

V současné době je výuka programování na základních a středních školách již standardní praxí v mnoha zemích. Přestože se výukové metody a nástroje liší, cíl zůstává stejný: naučit žáky programovat, tj. vytvářet vhodné algoritmy pro řešení různých úkolů. V našem výzkumu jsme se zaměřili na vliv osobního zájmu a kariérní orientace jako motivace k lepšímu výkonu v programování a návrhu algoritmů. Hlavním cílem výzkumu bylo zjistit vliv motivace žáků, osobních preferencí a testů profesní orientace na výsledky programování. Sekundárním cílem výzkumu bylo v praktické části ověřit, zda jsou žáci základních škol (osmé a deváté třídy) schopni naprogramovat průmyslový stroj, se kterým se setkají na středních odborných školách. Jako testovací nástroje byl použit strukturovaný dotazník a nekonvenční zařízení PLC Logo od společnosti Siemens. Výzkum ukázal, že žáci, kteří mají předpoklady pro studium na střední odborné škole, dosahují v programování lepších výsledků než žáci, kteří tyto předpoklady nemají.