Tvorba a použití CLIL materiálů při výuce dějepisu

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá tvorbou a využitím materiálů pro výuku historie metodou CLIL. V teoretické části krátce představuje metodu CLIL jako takovou, následně se věnuje plánování lekce metodou CLIL v českém kontextu. Jsou zde zmíněny případné zdroje materiálů. Na konci teoretické části jsou pak shrnuty principy a doporučení pro tvorbu materiálů. Výzkumná část se věnuje využití materiálů vytvořených pomocí doporučení v teoretické části a hledá odpověď na výzkumnou otázku: Jaké jsou největší výzvy při tvorbě materiálů pro výuku dějepisu metodou CLIL? Výzkum proběhl na 21. základní škole v Plzni mezi žáky devátých tříd za použití studentského dotazníku, nezúčastněného a nestrukturovaného pozorování a rozhovoru s učiteli jednotlivých lekcí. Z výsledků výzkumu lze říct, že materiály vytvořené podle principů metody CLIL jsou zpravidla dostatečné, je však možné narazit na problémy specifické pro české prostředí, jako například nejistota učitelů v případě výuky předmětu, který není jejich oborem, nebo na problémy obecné, které přímo nesouvisí s metodou CLIL, jako například těžko odhadnutelná časová náročnost aktivit v případech, kdy nepřipravujeme materiály sami pro sebe, ale pro někoho zcela neznámého.