Herní činnosti v matematice

Abstract

Tato práce se obecně věnuje herním činnostem ve výuce matematiky žáků 1. stupně základní školy. Na samém počátku práce je vymezen pojem "hra", uveden její význam v životě dítěte a popsána spojitost mezi učením a onou hrou. Je zde podrobně popsána i hra didaktická, jakožto výuková metoda. Užití didaktické hry ve výuce vyžaduje řadu důležitých postupů a pravidel, které by měl každý učitel znát a dodržovat. Tyto postupy a pravidla jsou obsaženy v požadavcích na didaktickou hru, v jednotlivých částech didaktické hry, v jejím vhodném výběru a metodické přípravě. Důležitou funkci plní i role učitele během didaktické hry. Dále došlo ke zjištění, že každá didaktická hra není stejná, a proto je nutné je určitým způsobem klasifikovat, třídit dle různých hledisek. Toto třídění didaktických her vypadá z pohledu různých autorů odlišně, ale žádné z nich si neodporuje. Praktická část diplomové práce se skládá ze souboru herních činností určených do vyučovacího předmětu matematika pro žáky 1. stupně základní školy. Nachází se zde herní činnosti vhodné pro jednotlivé ročníky celého prvního stupně. Soubor činností je z větší části zaměřen na výuku aritmetického učiva, konkrétně se jedná o 18 herních činností. Zbytek, tedy 8 herních činností z celkových 26 se zaměřuje na výuku učiva geometrického. Herní činnosti byly koncipovány na základě inspirace dobovými hrami, díky kterým vznikly pevné základy pro celou praktickou část. Většina herních činností je založena na hrách, které žáci dobře znají a mají je rádi. V praxi byly ověřeny herní činnosti určené pro 1. ročník ZŠ. Jejich realizace proběhla na Základní škole Staňkov ve třídě 1. A. Žáci jevili o dané hry zájem, některé hry chtěli hrát i opakovaně. Žáci měli dojem, že si hrají, ale přesto si herní formou procvičovali již probrané učivo. Učení se tak stalo zábavnější, příjemnější a pestřejší. Domněnka zmíněná v úvodním slovu praktické části byla tímto potvrzena - moderní hry didakticky upravené mohou být klíčem k úspěchu v procvičování učiva. Alespoň tomu tak bylo u žáků v 1. ročníku Základní školy Staňkov.