Terciární vzdělávání

Abstract

Tato bakalářská práce se věnuje problematice terciárního vzdělávání v České republice. Cílem práce je podat ucelený pohled na strukturu, fungování a vývoj tohoto stupně vzdělávání, a to s důrazem na vysoké školy jako klíčové instituce v rámci celé soustavy. Práce se zaměřuje na historické souvislosti, právní rámec, institucionální typologii (včetně rozlišení veřejných, soukromých a státních vysokých škol), vnitřní organizaci vysokých škol a jejich samosprávu. Dále je zpracováno téma financování terciárního vzdělávání, včetně systému přidělování prostředků a poplatků spojených se studiem. Součástí práce je rovněž srovnání vybraných aspektů systému terciárního vzdělávání v České republice se vzdělávacími systémy několika zahraničních států, jako jsou Nizozemsko, Německo nebo Velká Británie. Tato komparace slouží k identifikaci podrobností i rozdílů a inspiraci pro možný další vývoj českého vysokého školství. Zvláštní pozornost je v závěrečné části práce věnována analytickému zhodnocení současného stavu vysokého školství v České republice. Analýza se soustředí na aktuální témata, jakými jsou dostupnost vysokoškolského vzdělání, kvalita výuky, přímá návaznost studijních programů na potřeby trhu práce či financování vysokých škol. Reflektovány jsou rovněž kritické pohledy na masifikaci studia a narůstající administrativní zátěž. Práce naplňuje stanovený cíl prostřednictvím teoretického výkladu, práce se zdroji, mezinárodního srovnání i kritického přístupu k současné situaci. Výsledkem je ucelený přehled o terciárním vzdělávání v České republice s důrazem na postavení a význam vysokých škol v kontextu současné společnosti.