Chemický experiment jako motivační a aktivizující prvek při výuce protolytických reakcí na střední škole

Abstract

Předložená diplomová práce na téma je rozdělena do dvou hlavních částí, teoretické a praktické. Teoretická část se zabývá tím, co znamená motivace obecně. Popisuje několik způsobů vnější motivace. Také se zabývá aktivizací ve výuce. Dále je zde zařazen výběr informací z rámcově vzdělávacího programu (RVP), který se váže k chemii. A jeho uplatnění ve školních vzdělávacích programech (ŠVP) několika gymnázií v České republice, při zařazení protolytických reakcí do výuky. Cílem praktické části bylo vytvoření souboru pokusů, které lze použít při výuce protolytických reakcí na střední škole. Mimo jiné je v praktické části doplněna o vysvětlení principu acidobazických dějů a pH a také výběrem ze zákona o chemických látkách a přípravcích, který vymezuje věková omezení a klasifikace chemických látek. Práce je zakončena vyhodnocením dotazníku, na který odpovídali studenti gymnázia, kteří se zúčastnili předvedení demonstračních pokusů a laboratorních prací.