Integrace žáků s ADHD na druhém stupni základní školy

Abstract

Tato bakalářská práce je zaměřena na syndrom ADHD a integraci dětí s ADHD na 2. stupni základní školy. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část popisuje vývoj pojmů, definici ADHD, informace o symptomech ADHD a souvisejících poruchách, které by se případně mohly vyskytnout, včetně diagnostiky syndromu. V další části práce jsou vysvětleny pojmy integrace a inkluze, popsána související právní úprava a také doporučené zásady a pravidla, která by měla být při školním vzdělávání dodržována. Teoretická část je podpořena dostupnou literaturou. Praktická část je založena na kvalitativním výzkumu na pěti různých kazuistikách dětí s ADHD na 2. stupni základní školy. Tato část přináší jejich osobní zkušenosti s učiteli a ostatními studenty ve třídě. Případové studie vycházejí z lékařských zpráv, dotazníků, rozhovorů a osobních pozorování. Práce je zakončena stručným praktickým zhodnocením výsledků včetně doporučení pro práci s dětmi postiženými ADHD.

Description

Subject(s)

adhd, symptomy, integrace, škola, metody, rodina, učitelé, doporučení.

Citation

OPEN License Selector