Výuka o lidských rasách v kurikulu zeměpisu na ZŠ v ČR a vybraných evropských zemích

Abstract

Ve své bakalářské práci se zaměřuji na výuku o lidských rasách v zeměpisu v České republice, Německu a Velké Británii. Celý výzkum je zaměřen na 2. stupeň ZŠ a odpovídající stupně vzdělávání v zahraničních zájmových zemí. Teoretická část je zaměřena na definici pojmu rasa s ním v návaznosti pojmy etnikum a národ. Do kapitoly jsem zařadila jak biologický pohled, tak pohled společenskovědní. Dále jsem prováděla rozbor kurikulárních dokumentů zájmových zemí a vyhledávala téma lidských ras. V praktické části své práce jsem analyzovala vybrané české a zahraniční učebnice a zaměřovala jsem se na výskyt rasové otázky. Stanovila jsem si několik charakteristických znaků, které jsem následně v učebnicích vyhledávala a analyzovala. Také jsem vedla polostrukturovaný rozhovor s několika českými učiteli zeměpisu, který mi pomohl blíže nahlédnout do výuky zeměpisu orientované na téma lidských ras. V závěru práce jsem uvedla zjištěné výsledky výzkumu, zodpověděla jsem otázky a ověřila stanovenou hypotézu. Výsledkem práce je zhodnocení výuky o lidských rasách v České republice, Velké Británii a Německu a následná komparace. Pomocí výzkumu jsem došla k závěru, že výuka o rasách se v České republice a vybraných evropských zemí diametrálně liší, přičemž v případě Velké Británie a Německa není téma lidských ras zaneseno v učebnicích ani v kurikulárních dokumentech. V České republice se stále setkáváme s konceptem klasifikace populace podle barvy pleti, zatímco ve vybraných evropských zemích se charakteristika populace řeší z pohledu etnicity a národnosti, nikoli z pohledu rasy.