Distance education during the covid-19 period from the point of view of students with specific learning disabilities

Abstract

The contribution reports on research focused on distance education of a group of pupils with special educational needs. It mapped the attitudes towards distance education of pupils during the covid closure of schools in more than 200 primary schools in the Czech Republic, not only pupils with specific learning disabilities, but also intact pupils.

Příspěvek referuje o výzkumu zaměřeném na distanční vzdělávání skupiny žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Zmapoval postoje k distančnímu vzdělávání žáků v době kovidového uzavření škol na více než 200 základních školách v ČR, a to nejen žáků se specifickými poruchami učení, ale i žáků intaktních.