Učitel v pojetí předškolních dětí

Abstract

Bakalářská práce se zaměřuje na dětské prekoncepty o učiteli a zjišťuje představy dětí o učiteli v mateřské škole a na základní škole. V teoretické části se zabýváme dětskými prekoncepty, pojetími a pojmy. Dále uvádíme charakteristiku předškolního dítěte a učitele. Kapitola o učiteli popisuje jeho osobnost, rozdělení na typy učitele a obecně o učiteli. První část zakončuje kapitola zahrnující práce zkoumající podobnou problematiku. Praktická část je prováděna kvalitativním výzkumem a zkoumá dětská pojetí o učiteli. Výzkum probíhal pomocí individuálního polostrukturovaného interview a respondenti byly děti předškolního věku. Na základě odpovědí byly vytvořeny závěry pomocí otevřeného kódování. Všechny polostrukturované rozhovory jsou interpretované přesně tak, jak děti odpovídaly a nalezneme je v kapitole popis a interpretace dat, kde jsou také vytvořené závěry pomocí kódů. Cílem bakalářské práce bylo zjistit, jaké mají děti představy o učiteli. Z výzkumu vyplývá, že představy dětí jsou pozitivně laděny, blíží se objektivnímu poznání a jsou často pravdivé a upřímné.