Vliv komunikace vyučujícího při nácviku nové pohybové dovednosti

Abstract

Diplomová práce se zabývala vlivem komunikace vyučujícího při nácviku nové pohybové dovednosti. Teoretická část vychází z poznatků jiných studií, popisuje tvorbu výukového modulu, zhodnocuje přístupy v hodinách tělesné výchovy a ukotvuje samotné téma v kurikulárních dokumentech. Praktická část poskytuje klíčové informace o průběhu realizace výzkumu a přispívá k pochopení metodologických aspektů studie. Průběh měření byl proveden prostřednictvím systematického sběru dat v průběhu určeného období, během kterého byly aplikovány stanovené postupy a metody. Testovací prostředí zahrnovalo specifické prostředky, které byly přizpůsobeny potřebám výzkumu a zajišťovaly vhodné podmínky pro realizaci experimentu. Z testování vyplývá, že způsob komunikace vyučujícího má vliv při nácviku nové pohybové dovednosti. Ze tří testovaných situací, ti, kteří byli pozitivně motivováni, dosáhli nejlepšího výkonu při výuce volejbalových přihrávek. Nejhorší výsledky byly prokázány u žáků, kteří se učili pohybovou dovednost bez motivace a ukázky.