Možnosti a význam aplikace tanečních prvků a rytmických technik u dětí s poruchou autistického spektra

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá možnostmi využití tanečních technik a rytmických pomůcek u dětí s poruchou autistického spektra (PAS). Cílem bylo vytvořit metodický zásobník cvičení, který nabízí konkrétní pohybové a rytmické aktivity, jejich cíle, metodické vedení i doporučení pro praxi. Výstup je určen pro pedagogickou, terapeutickou i rodinnou sféru. Praktická část práce byla realizována formou přímého pozorování a vedení pohybových lekcí s dětmi s PAS. Výsledky ukázaly, že taneční a rytmické aktivity pozitivně ovlivňují nejen motorický rozvoj, ale i vnímání těla, schopnost reagovat na podněty a sociální interakci. Děti projevovaly zájem, spontánnost a radost z pohybu. Práce potvrzuje, že citlivě volené aktivity mohou mít významný přínos a mají potenciál dalšího rozvoje i mezioborové spolupráce.