Didaktické aspekty využití interaktivních pracovních listů pro výuku českého jazyka a literatury na střední škole

Abstract

Diplomová práce navazuje na předchozí bakalářské zkoumání a věnuje se problematice využívání interaktivních pracovních listů ve výuce českého jazyka na středních školách. Cílem práce je poukázat na význam zařazení interaktivních pracovních listů do výuky, a to zejména v kontextu požadavků rámcového vzdělávacího programu, rozvoje digitální gramotnosti a schopnosti efektivně využívat digitální technologie nejen ve vzdělávání, ale i v každodenním životě. Práce rovněž akcentuje potřebu zajištění rovného přístupu všech žáků k digitálním technologiím. V rámci výzkumné části byla využita webová aplikace Nearpod, v níž autorka vytvořila interaktivní pracovní list přizpůsobený jazykové úrovni žáků. Tento list byl následně ověřen v praxi na Střední škole v Rokycanech. Součástí příloh práce je kromě samotného pracovního listu také videozáznam ukázkové hodiny. Aplikace Nearpod se ukázala jako efektivní a uživatelsky přívětivý nástroj pro pedagogy i žáky.