Analýza efektivity distanční výuky na 2. stupni základní školy

Abstract

Tématem této diplomové práce byla analýza efektivity distanční výuky na 2. stupni základních škol. Teoretická část nejdříve přibližuje osobnost žáka staršího školního věku, jeho biologické, sociální i psychologické aspekty. Dále práce vymezuje distanční vzdělávání, jeho historii i jeho pedagogická východiska a teorie učení. Další kapitola teoretické části se zabývá charakteristikou distančního vzdělávání, jeho prvky, nástroji i pomocnými nástroji. V závěru této kapitoly jsou popsány výhody a nevýhody distančního vzdělávání. Poslední teoretická kapitola objasňuje zásady online vzdělávání, motivaci, hodnocení a komunikaci v online vzdělávání. Praktická část diplomové práce se zabývá analýzou efektivity distanční výuky. Prostřednictvím dotazníkového šetření zjišťuje, jak probíhala adaptace žáků 2. stupně základních škol na distanční výuku a mapuje jejich soustředění a motivaci na distanční výuku. Pomocí dotazníkového šetření také posuzuje, co žáci na distanční výuce hodnotili pozitivně a co hodnotili negativně.